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日期:2022-06-28 当前用户:

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科研令教学初见成效

作者/来源:陈 敏    发布时间:2008-06-10

一个学期即将结束,课题工作进入中期小结阶段。530日,一年级组的语老师们就围绕课题,进行梳理和小结。

他们回顾了“设计《学生的倾听问卷调查表》,分析会诊一年级学生倾听习惯现状,制定有针对地训练措施,实施训练”四个工作环节,一致认为经过培养学生的倾听习惯有了较大的进步。只要方法得当,循序渐进、持之以恒,就能提升学生的倾听能力,提高课堂教学的实效。

    他们还初步提炼总结出一些做法与语文老师一起分享:1、运用新颖的教学手,段创设良好的课堂倾听氛围。2、明确倾听要求,不重复,不抢先。3、积极评价培养自信,激发学生认真倾听的兴趣。4、带着任务倾听,听得有质量。

把课题融入教学,带课题走进教室,老师们从课题研究中看到希望。

 

 

                                                                                                (责任编辑:马丽


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