“如何提高教学质量”这一实际问题成为本校本学期的工作中心，学校在区教研员老师的关心指导下，围绕《抓基础、求规范、促提高》，也就是逐渐提高合格、优良率，缩小不及格率，研究如何针对学生实际，教师从教学行为、方法上如何调整、转变；按照计划，在实践的过程中不断反思、调整、创新，寻找适合该类学生的学习方法，对学习中的落后者由教师对每周、每月、每阶段学生学习情况、教师教学行为——备课、上课、作业、辅导等对教材、教案预调整，二次或三次的进行备课，开设实践课，开展教研活动。一阶段实践下来，已初见成效。科研工作为教师专业化发展搭建了平台，创设了条件，使教师的教学能力得以提升，学生的学习能力得以增强，同时推动了学校的管理，使学校在原有的基础上得到发展。