------期中阶段工作小结

 本学期的教学工作已过半，在期中考试后对教研组工作作一下回顾，反思一下存在的问题，找到需要改进的地方。

      一、关于作业规范的制定、落实和今后的改进。本学期开学初，教导处在学校工作计划中规定了教研组落实作业规范和课后练习的要求，英语教研组在学习了《教学规范---从这里起步》中的《作业》规范，然后经过讨论制定了英语教研组的作业规范。

     作业规范中对低年级和中高级的学生的用笔、簿本规格、课题日期的书写以及抄写单词词组句子的要求都进行了一一梳理，也要求老师的批改必须按照英语老师的规范来操作，如：写好correct以提示学生进行作业的订正，老师批改的打“√”和“×”符号、日期的书写都要规范 ，因为教师规范的书写也能对学生起到榜样示范的作用。期中阶段，学校反馈了课后作业检查的结果，认为教研组在订正的格式和批改上的要求还不够统一，在接下去的工作中，教研组应该再讨论制定出适合本校学生情况的作业订正方式，以求教研组的规范统一，让学生在作业中养成好的习惯、提高能力、发展思维，为他们的终身学习打下良好的基础。

     二、关于期中考试，从学生答题的情况反思教学的不足，改进教学。一、二年级按照市教委的工作要求减轻学生的学业负担，继续推进教学评价的落实，从本次期中测评分析，低年级在书面测试的平均分达到了85分左右，主要问题是学生在认读句子的能力上还比较欠缺，造成在选择题、句子判断和应答句选择中的错误，另外低年级卷面中的图片较多，学生审题（审图）的能力还需要老师的指导，可以提高答题的正确率。中高年级要朝80分努力，在提高课堂效率和补缺补差上下功夫，在名词单复数、动词的适当形式、阅读理解和看图写话写作上学生失分较多，个别班级相对落后平行班之间还是存在一定的差距，执教老师要引起重视，老师要反思：每节课教授时核心词汇和核心句型的教学是否到位了？学生在知识掌握的同时其思维能力能到了发展？学生在课堂练习和回家作业中的效果如何？学生在学习态度和学习技能方面存在的问题？如何激发学困生的积极性和主动性？等等。

      教研组在下一阶段工作中，在课堂教学中要落实核心词汇和核心句型的教学要求，帮助学生及时巩固和运用。帮助学困生和后进生树立信心，掌握基础的知识，有基本的答题能力，减少不合格率。班级与班级之间的差距，提高中高年级的平均分和合格率。提高每个班级的优良率，从而提高班级的整体水平。老师们要在反思中改进、在改进中提高。