继语文单元教学练习设计指导后，学校进一步推进了“牵手计划”。本学期，主要通过对三年级课堂教学的分析、研究，提高教师的教学质量。

目前，三年级的马老师已经执教了《妈妈，我不是最弱小的》和《杏儿熟了》两篇课文。她觉得专家的引领是一个值得珍惜的机会，只有真实的展现课堂，才能发现自己在教学上存在的习惯性的问题。因此，对于专家老师提供的优秀教案，她立足班情，以及自己对文本的理解做适当的调整，教学中尽量用自己的语言引导学生，果然找到了问题。

在区教研员闵老师的悉心指导下，马老师认识到明确的问题指向、恰当的点评语言、适时的铺垫引导是值得自己关注的课堂教学的几个关键点，应在此多下功夫，使课堂教学更严谨、更有效。

同时，闵老师还通过单元练习卷以及学生的作业帮助三年级老师诊断教学情况，提出课堂教学中需要补救和夯实的知识能力，使他们通过学情认清了自己在教学上的不足，也掌握了一种良好的自我检查、反思的工作方法，受益匪浅。