4月30日上午，品社教研组活动开始了。本次活动首先回顾了两堂课例，一年级的《学做班级小主人》一课，老师们认为，此堂课的设计充分关注学生年龄特点，老师的指导细致，实用，让学生学有所得，以劳动指导为载体，落实了课堂要点，避免了“喊口号、贴标签”式的教育，值得学习；四年级的《圆明园的控诉》一课，老师们认为，历史性强的课脱离学生实际生活，要上好这样的课，对老师的各方面要求都很高，需要老师平时多积累，同时对待这样的课，老师要理性看待效果，不可能通过一堂课就能激发出学生的情感，就能把历史事件讲透，起点不要太高，让学生在今后螺旋形上升的教材中，不断感受与体会。

然后，教研组开展了读书沙龙活动，组长推荐了市品社教研员关月梅老师编写的《奠基，从品行开始》一书，此书共分七个部分，每部分除了有小部分的理论性的讲述，更多的都有实践经验和理性思考，其中的教学案例、教学设计、都是获奖作品；教学论文则是各区县一线老师在实践中的理性思考；鲜活的素材读起来不枯燥，同时还配有专家的导读或者点评，让老师读得更明白，领悟得更透彻，在自己的教学实践中也可以借鉴学习。组内老师认真研读了《浅谈品德与社会课堂教学目标的制订》一文，对目前目标制订中存在的的种种问题、制订目标的一般步骤及操作要点等做了解读。理论的学习旨在引领老师增强规范教学流程的意识，继而落实行动。