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品社教研组活动(三)

作者/来源:江南新村小学 沈巍    发布时间:2014-05-04

430上午,品社教研组活动开始了。本次活动首先回顾了两堂课例,一年级的《学做班级小主人》一课,老师们认为,此堂课的设计充分关注学生年龄特点,老师的指导细致,实用,让学生学有所得,以劳动指导为载体,落实了课堂要点,避免了“喊口号、贴标签”式的教育,值得学习;四年级的《圆明园的控诉》一课,老师们认为,历史性强的课脱离学生实际生活,要上好这样的课,对老师的各方面要求都很高,需要老师平时多积累,同时对待这样的课,老师要理性看待效果,不可能通过一堂课就能激发出学生的情感,就能把历史事件讲透,起点不要太高,让学生在今后螺旋形上升的教材中,不断感受与体会。

然后,教研组开展了读书沙龙活动,组长推荐了市品社教研员关月梅老师编写的《奠基,从品行开始》一书,此书共分七个部分,每部分除了有小部分的理论性的讲述,更多的都有实践经验和理性思考,其中的教学案例、教学设计、都是获奖作品;教学论文则是各区县一线老师在实践中的理性思考;鲜活的素材读起来不枯燥,同时还配有专家的导读或者点评,让老师读得更明白,领悟得更透彻,在自己的教学实践中也可以借鉴学习。组内老师认真研读了《浅谈品德与社会课堂教学目标的制订》一文,对目前目标制订中存在的的种种问题、制订目标的一般步骤及操作要点等做了解读。理论的学习旨在引领老师增强规范教学流程的意识,继而落实行动。

 


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