对于二年级段的阅读教学来说，主要目的就是让学生通过阅读了解课文的主要内容，带领学生在读文中大致理解重点句子的含义。我们结合陈丹华老师的《立夏节到了》这课，看看如何落实单元目标的。

1、合作学习，激发学习兴趣。

为了让每一位学生都有机会在课堂上，在伙伴间展示自己预习的效果，在第一课时，陈老师采用“小组学习”的方式，要求学生在小组内进行课文朗读，每人轮流读一小节，做到读准字音，读通句子；一人在读，其他组员认真听。由于课文朗读的评价已开展了较长时间，学生们已养成了在课前进行认真的预习，也因为有了自我学习的展示，又能得到大家的认可与赞扬，每一个学生在课堂有限的时间里都有机会读、说，因此学生们学习的兴趣就被大大激起。

2、细读课文，培养静心阅读，边读边想的阅读习惯。

本课教学，紧紧围绕“立夏节习俗”的介绍，抓住文中的几句重点句子展开，旨在培养学生静心读书，仔细划句，边读边想的阅读好习惯。老师设计了两次读文找句的学习，一是立夏节那天，当你走进江南乡村的时候，会看到人们吃什么，开展什么活动呢？二是读第2节，了解大人们为 “百家饭”所做的准备并引导学生质疑。通过两次读文找句的学习，让学生懂得，要理解文章的重点句的意思，就要将文章的内容前后练习起来，来来回回阅读，养成边读边想的阅读好习惯，从而帮助自己理解。

在课堂上，老师让学生重复问题，旨在对学生倾听习惯的培养和检测，关注学生们课堂的注意力。同时对回答出问题的学生进行了表扬。及时的评价，提高了学生们学习兴趣和课堂效率。