12月8日,英语范玉燕老师以Christmas为主题,体育赵优学老师以跑步技能训练为内容参加了本年度校”骏马奖”的评比活动。两节课以精心的课堂教学设计，渗透文化教育，很好地完成了教学目标，体现了教师良好的教学基本功。

一、课堂教学环节的设计体现了教师对教材内容和学生实际的把握，好的教学环节才能提高课堂教学的有效性。小范老师在每个单词教学环节中都设计了朗朗上口的儿歌，既能巩固所学知识，又能激发兴趣，起到了很好的过渡作用。如：Star教学中设计的儿歌是：A yellow star,I can see.A yellow star,for you and me.Bell教学中设计的儿歌是：A bell,a bell.I can hear.A bell,a bell,Dinging dinging.而在present教学中将单词词组进行了组合。Tree,a tree,in the room.Star ,a star,on the tree.Present,a present,under the tree.用儿歌来进行单词的教授比较容易使学生接受，适合我们学校的学生。赵老师这节课主要进行跑步技能训练，在完成基本要求讲授后，老师先要求学生发挥想象：大雁是怎样飞的？飞机是怎样飞的？然后要求学生跟着排头同学的动作来变化队形，学生们在游戏中愉快锻炼，掌握技能、锻炼体能。

二、课堂教学中注重文化渗透。二期课改要求教师做到能贯彻两纲教育，实现德育渗透。赵老师在巩固训练中安排了“滚铁环”的游戏联系，“滚铁环”这个中国传统弄堂游戏在老师的指导下学生掌握较好，兴趣很浓。范老师在课的一开始就引入English  song《Jingle bell》把学生带进圣诞节的气氛中去，为了让学生feel Christmas，老师提问：“Do you know Christmas?”通过日历知道“It’s on Dec the twenty-fifth.这个环节是To help the studens know Christmas.