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面对面的指导 ——语文教研组关注青年教师成长

作者/来源:范莉萍    发布时间:2015-03-10

    35,区教研员高老师来到江南新村小学,对学校语文教师的教学进行指导。

    高老师听了学校两位青年教师的课堂教学。两位青年教师,一位是职初期的教师,另一位已经有7年教龄。针对这两位不同层面的教师在教学设计过程中应该更多地思考、关注些什么,高老师提出了有针对性的建议。

    首先,教师应该正确的把握《课程标准》以及年段目标,这对职初期教师来说尤为重要。有了明确的目标,教师才能做到基于标准,有的放矢地开展教学。

    其次,对于已经有了一定的教学经验的老师来说,教学时有了一定的目标意识和训练意识,那么更多的应该思考:用什么技术(方法)教知识。教学时避免单纯的教知识,要有情感的融入,这样,教学时才能调动起学生的情感。因为语文学科的特点决定了语文教学在向学生传授语文知识的同时,也进行情感传递。

    通过高老师的点评和指导,两位年轻教师更加明确了自己在语文教学中的努力方向,收获良多。


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