高老师听了学校两位青年教师的课堂教学。两位青年教师，一位是职初期的教师，另一位已经有7年教龄。针对这两位不同层面的教师在教学设计过程中应该更多地思考、关注些什么，高老师提出了有针对性的建议。
首先，教师应该正确的把握《课程标准》以及年段目标，这对职初期教师来说尤为重要。有了明确的目标，教师才能做到基于标准，有的放矢地开展教学。
其次，对于已经有了一定的教学经验的老师来说，教学时有了一定的目标意识和训练意识，那么更多的应该思考：用什么技术（方法）教知识。教学时避免单纯的教知识，要有情感的融入，这样，教学时才能调动起学生的情感。因为语文学科的特点决定了语文教学在向学生传授语文知识的同时，也进行情感传递。
通过高老师的点评和指导，两位年轻教师更加明确了自己在语文教学中的努力方向，收获良多。
