素质教育的特征之一就是弘扬人的主体精神，发挥人的主体性。
过去的班主任习惯于告诉学生怎么做，不该怎么做，不注重培养学生的自主能力和独立人格，致使好多学生长大进入社会，一旦要由自己作主和自己选择的时侯，就会感到不知所措，一片茫然。班主任在班级教育中要以自己的民主的作风、平等的思想对待每一个学生，重视学生的情感和意见，通过对班级的民主管理和班级自主活动，把学生培养成为具有现代意识，能进行自我反省、自我完善、自我塑造和进行社会认识和社会实践的人，最终让学生达到思维活跃，自主学习、道德自律、行为主动、独立思考、具有创新意识和创新能力，具备获取新知识的学习能力，对事物的判断能力，选择能力和决策能力，解决问题的能力，从而使自己的主体性达到最大限度发展的协调能力。
本学期重点抓了班级的环境卫生工作，针对开学初班级课桌椅下经常有同学随便扔下的小纸屑，扫地态度不专一，时间长、扫不干净的现象，我经常利用晨会专题课进行教育，对个别同学提出批评，每天检查值日，结果花费时间多，自己又很累，效果又不好。
通过观察和了解，我发现学生在劳动方面缺乏劳动意识和劳动习惯，有的学生连起码的生活自理能力都没有，口头教育批评达不到良好的效果，各人卫生习惯的培养和劳动习惯的培养也要应用新理念，弘扬主体精神，让学生自己的事情自己做自己管，提高他们的积极性。于是我采取了两项措施：（1）抓好当日值日管理的小干部工作，要求他们明确职责，带头认真参与值日，并做好相关检查，自己也加大检查力度。不会劳动的同学明天继续放学留下学。（2）学生自己每周整理小书包一次，班里经常进行同桌检查，要求把老师发下的旧本子和练习卷及时清理放在家里归类存放，让学生书包里没有多余的纸来折、撕、扔，慢慢养成不扔纸屑的好习惯。因为学生重视了卫生习惯和劳动习惯的培养，没有多久，班级的环境整洁了，卫生工作上去了，也常常听到
本学期班级的奋斗目标继续制订为：爱学习，守纪律，为集体，添荣誉。因为纪律是一切工作开展好的保证，松散是纪律退步的温床，是奋发向上拼搏精神的绊脚石，是学习没有进步的必然结果。我班的纪律还必须在自觉上下功夫，有了以上的经验，同样要弘扬民主精神，让学生自己的事情自己做自己管，首先要求班级队干部人人是自觉遵守纪律的小模范，学习组长是小组纪律的管理负责人，其次如有发现某一学生在课上或课间有不遵守纪律的现象，马上进行教育，当日及时与家长取得联系，让家庭教育发挥积极的作用，配合学校老师的教育，以取得最佳教育效果。学期结束前班级的纪律较以前有了明显的进步，遵守纪律自觉的程度提高了，得到了其他任课老师的夸奖，最令我欣慰的是班级课间打架、打伤、损坏公物、争吵得面红耳赤的现象没有了。
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，班主任要胜任新时期人类灵魂的工程师的重任，必须不断提高自身的素质，并把加强自身的道德修养，提高自己的职业道德水平放在首位，因为教师的德是哺育学生心灵的阳光和雨露，教师的德能振撼学生的心灵。同时要树立新的教育理念，树立终身学习的观念，不断为自己“充电”，提高自己的科学文化素质，对现实保持敏锐的思维，掌握班主任的工作技能，使自己成为一个高素质的新型教师。
