一天早上，同学们做完早操，正原地踏步准备回教室时，忽然从队伍前方传来一声愤怒的叫喊声：“你干什么？”我循声望去，原来是高雯雯，只见她正回头瞪着高清海。看见我正看着她，她又补了一句：“你踩我的脚了。”说完，她转过身子又继续踏步。过了一会儿，她又气呼呼地回过头对高清海说：“你怎么又踩我的脚了？”我当即用眼神制止了她，并提醒高清海注意些。当队伍往走廊里行进时，高雯雯的脚又被高清海踩到了，她又再次回过头责怪高清海。由于我站在旁边，她的声音变轻了，可还是满脸的不高兴。当时，我真想把她狠狠地批评一顿，可联想到班级中还有一些同学也像高雯雯一样，遇事斤斤计较，与同学之间有了摩擦便不依不饶的情况，我决定就这件事让同学们来发表看法，再说，学生自我教育的效果一定比我就事论事的说教好得多。

回到教室，我先讲了孔融让梨的故事，然后请同学们就这两件事说说自己的想法。有的同学说：“高清海不小心踩了高雯雯的脚，应该和她说对不起，而且应该注意不要再次踩到她的脚。”更多的则是对高雯雯提出了批评，指出她对于同学无心的行为不应该斤斤计较，同时她的行为还破坏了早操的纪律。最后，我及时进行了总结，告诉学生生活在集体中，难免会有无意的碰撞、摩擦，同学之间要讲文明礼仪，互相谦让，这样可以避免产生许多矛盾，才能形成一个团结友爱的集体。

放学后，我又对高雯雯进行了家访，了解到她父母一直和她弟弟妹妹生活在一起，而她则长期和外婆或奶奶一起生活，因此认为父母不关心自己，造成她性格比较孤傲，待人不够宽容。和她母亲作了深入的交流后，我又和高雯雯进行了交谈。她不仅体会到父母对自己的关爱，更认识了自己的错误。

以后，我又结合小组竞赛、年级组比赛等活动，通过思品课、晨会课等形式对学生进行团结友爱的教育，努力创建积极向上的良好班风，让孩子在集体中感化，学会约束、规范自己的言行，构建和谐、融洽的师生和生生关系。

孩子的成长受到社会、家庭、学校各方面的影响，需要教师多一份细心，多一份爱心，去走进孩子的内心，帮助其养成良好的品德，塑造健全的人格。