从参加新班主任培训，成为一名班主任至今也已有四个多月了。这期间，免不了遇到各种各样的问题、困惑，零零种种。然而，也有做“孩子王”带来的喜悦，自己独立处理问题成功的喜悦。

我们班有这样一个小朋友，有一次与同桌闹矛盾了。于是，在语文考试前夕，他偷偷地把同桌的字典带回家了。在考试那天，当我检查小朋友是否带齐了考试用具时，他“积极地”向我汇报：同桌没带字典。所有的小朋友也一下子把目光聚焦到了这个没带字典的女孩身上。而他却在幸灾乐祸地等待着我对那个女孩的批评。依据这个女孩平时的表现，她并不是一个丢三落四的孩子，更不会糊涂到考试时会不带字典。于是，在课后我向女孩问明原因。令人出乎意料的是她告诉我她的字典是被她的同桌偷走了，她还说在她的字典丢失后看到过同桌用过一本名字被涂改过的字典，貌似自己的。听了她的话，我顿觉事情变得严重多了。于是，我马上叫来那位还在幸灾乐祸的小朋友问明事由。开始，他是怎么都不肯实话实说，然而女孩的话还是很有可信度的。所以，为了让他敢于说出真相，我一直克制着内心的火气，很耐心地晓之以理：只要你能诚实地向老师承认自己的错误，老师还是可以原谅你的，你的同桌也是会原谅你的。大概听到了老师对他的“保证”，就像取得了“免死牌”（补充说明：为了在孩子心目中牢固树立诚实观念，在成为二（1）班班主任的第一天起，我就明确地告诉孩子们：老师喜欢诚实的小朋友。所以，无论何时何地，你们都不能撒谎骗人。即使你做了错事，只要你能诚实地向老师承认自己的错误，老师还是可以原谅你的。）终于，他说出了事情的真相：他为了让女孩在考试时没有字典，是他故意偷走的。他还说了这样四个字“让她倒霉”，让我倍觉诧异，真没想到才如此大的小孩子心理居然这么阴暗。当问及那本字典呢？他说已经被他扔掉了。可见，他的这一行为目的的确如他所说是为了“让她倒霉”，而不是偷来自己用。让人稍感安慰的是他最终还是毫无保留地把真相全盘托出了，连这么不齿的心理活动都能告诉我了，原因无非有这么两种：（1）毕竟他还只是一个二年级的小孩子，还不能意识到他这种心理的黑暗性和危害性。（2）他相信老师会原谅他，相信老师会信守诺言：不会说出去。当然，既然向他保证了，我就得履行自己的诺言，没有当众批评他。然而，对他的这种不道德行为我还是进行了严肃的批评，并让他保证不再有此类事情的发生。而后，让他重新买了一本新的字典赔给同桌，并向同桌道歉以取得原谅。事情到此，总算是划上一个句号了。也但愿这位小朋友能永远记得和我的约定。

这件事情的顺利处理，也让我明白了教师应该信守自己所说的每一句话。只有这样，学生才会信任你，跟你讲实话。可见，处处都要讲诚信啊！