这实在是一件极小的事情，但却让我想起那双明亮透澈的、感激又略带惊讶的眼睛，那眼睛，似乎穿越虚伪的自尊，直达人心温柔的一面。

　　那是一节语文课，学生们都在做练习，教室里鸦雀无声。突然，前排座位上发出轻微的响声。一看，是班上胆子最小的一位女学生，笔掉在地上了，她不自觉地伸了伸舌头，神情紧张地望着我，脸渐渐地红了。我走下讲台，全班同学的目光都转向我。莫明地，我也紧张起来，仿佛看到了三十颗稚嫩的心正承受着无形的压力。小女孩的脸越来越红了。我弯下腰，捡起那只精致的笔，轻轻地放在她的桌子上，微笑地扫视全班。同学们都舒了口气，低下头依旧做他们的练业。小女孩却用她那明亮透澈的眼睛注视着我，包含着感激又略带惊讶。我不自在地转过头，望着窗外那茁壮成长的绿树，想了很多很多。

　　我想起二十多年前，有一位学生，为了躲过老师的视线，将书本竖起来。趴在桌面上沉沉入睡，不知过了多久，书“啪”的一声掉在地上。睡眼惺忪的学生赶紧坐起来。同桌的手臂轻轻撞了他一下，抬头一看，一向不苟言笑的老师站在身旁。他不知所措，老师却轻轻地叹了口气，慢慢地弯下腰，捡起书，细细地抹去书上的尘土，缓缓地放在他的桌上，背对着发愣的他一言不发，径自走向讲台。

　　二十多年前，一位老师弯腰为调皮的顽童捡起了书本，也捡起了自觉；二十多年后，我为学生捡起了笔，也捡起了一份沉甸甸的思考：当人们为学生无法及时完成作业而发愁时，为什么不去想想他们的课业负担是否太重了？当我们为课堂气氛沉闷而着急时，为什么不去想想自己怕教学方式是否引起他们的兴趣？当我们为学生的不礼貌而暗暗生气时，为什么不去想想自己是不也把他们当成了朋友？有人把学校当作一所服务机构，学生是“消费者”，而作为经营者的老师，我们是否真正把他们当成“上帝”？二十多年后，当我再想起老师为睡觉学生弯腰的情形，我悟到了，点点滴滴总关情，爱学生，就应该从点滴起。

　　有些事情，对我们来说只是举手之劳。对别人的影响却是一生的。