本学期我校英语组在课题的引领下，围绕如何让学生巧记单词展开了一系列的探索和实践。下面就来谈谈自己在实践中的一些体会。

小学四、五年级的学生需记忆的单词有百来个，数量不算多，但记忆起来也有一定难度。如果单纯地用对中学生一样的方法进行教学的话，高年级学生也会感到非常枯燥，从而抑制他们的记忆效果和速度。因此利用学生丰富的想象力能刺激他们的大脑神经兴奋点，对巩固记忆有一定的效果。发挥集体的智慧，给一些单词的拼写添上自己合情合理的想象，不失为一个好的方法。

如：hoop --呼拉圈的呼与英语单词的第一个字母h发音相似；

rectangle 与triangle 后五个字母相同，四边形正好前面加四个字母，三角形正好前面加三个字母；

cook --书book的第一个字母换成c就成了cook了；

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