曹雪萍 小学语文高级教师 备课组长。
“以学生为本、以学生的发展为本”和“一切为了学生,为了学生的一切” 的现代教学理念。就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上,设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。同时,又要跳出“教教材”的圈子,引导学生体验和领悟教材,并尝试对知识进行重组和再创造,使教学达到一种新的境界。
个人教学特色:
1、构建教学目标及训练落点
教学目标是教学活动的主体,在具体教学活动中所要达到的结果或标准。它能把知识具体化、系统化,从而使“双基”训练落到实处;它以学生为描述对象,从而真正使学生成为学习的主体。另外,教学目标的多元化,能全面提高学生的素质。
2、重视朗读教学
朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。因此,朗读能力是学生语文素质外显形态之一。
3、重视阅读兴趣的培养
教师应激发学生的阅读兴趣,使他们从阅读活动中感受乐趣。(1)每天至少花15分钟时间向学生朗读文章。(2)对于刚学习阅读的学生,在认识字词的同时要求阅读大量的图表和书籍。(3)对于言语欠流利的阅读者,教师大声朗读某一小段,要求他们跟读数遍,直至能独立朗读该段为止。(4)为学生提供教材的录音带,让学生听录音并跟读。录制教材或故事书的音带,并要求学生反复地听读这些音带。(5)鼓励家长带孩子去新华书店读书、买书,感受书香氛围。
4、重视作文教学
作文教学是小学语文教学的薄弱环节。①倡导“生活作文”。②倡导“想象作文”。③构建“读写结合”训练系列。④扩大写作量。