忙碌、紧张的一学期又将过去了，我们三年级语文备课组的教师在工作中兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
    一、做好教学五环节，确保教学有效性。
    课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。两位老师能根据本班学生实际，在教案上进行增、删、补、调、换，使之适合本人、本班的教学实际。课后，她们则根据实际教学情况，在教学方法和问题解决等方面总结出有效的实践经验，及时记录反思。

本学期，两位老师积极参与了组内实践课，分别执教了《攀登世界第一高峰》和《邻家的星期四》两课。通过上课、听课、评课的过程，展开深入、有效的研讨，从而提高自身教学水平。

二、以发展为目标，提高学生语文素养。
    语文学习是基础，学生语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。结合学校的计划，我们认真落实了“古诗赏读”的校本课程并积极参与了教研组内撰写古诗教案的活动。在临近学期结束之际，我们组织学生开展了以“吟诵古诗”为主题的班队会活动。活动中，三2班的每位学生参与了古诗擂台赛，比赛内容即为本学期校本教材中学习的十首古诗及本学期语文书中教授的八首古诗，学生们为了在比赛中拔得头筹，把18首古诗背得滚瓜烂熟，让一旁观看的老师情不自禁地为他们的反应之快而拍手称赞。一次次的比赛激发了学生们浓厚的诵读兴趣。在六一集会“诵古诗”的展演活动中，三1班的同学表演了《游子吟》，优美的舞蹈伴着动情的朗诵，给观众带来了美的享受。这一系列丰富多彩的语文实践活动丰富了学生的课余生活，激发了他们阅读经典的兴趣，一定程度上提高了学生诵读、鉴赏、欣赏及应用古诗词的能力，逐步提高学生的语文素养。
    三、以专家辅导为契机，尝试语文学科手册编制。
    教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学之外，我们三年级组与一年级组组成团队，在开学初接受了“一年级语文学科手册编制工作”的挑战，老师们参与的热情较高，以区教研员闵老师定期辅导为契机，认真学习、实践，努力提高自己的业务能力。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。“独学而无友则孤陋而寡闻”同伴之间的交流是最为鲜活的教参，最为实用的借鉴。我们将一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。