2016年5月，在五（1）班开展了一堂数学教学公开实践课教研活动。

在这次教研活动中，何老师向大家展示了《可能性情况的个数》的教学。何老师对教材的理解和把握都比较到位，而且还带有鲜明的教学风格。

    何老师，她先从生活实际引入课堂，再将生活中的牌类游戏带到课堂，出示5、6、7、8四个数，让学生通过摆放、填表、数状图等各种方法摆出不重复的两位数与三位数，并进行比较，得出方法后，进一步追问：预学单的两道题的相同点与不同点，让学生懂得，重复的要去掉，再通过练习，巩固方法，学生在探究活动中，通过动手动脑，体验数学学习的乐趣。教研员朱老师给予了肯定的评价。

通过课堂教学实践、研讨活动，我们的教学能力进一步提升。