我的教学特色：创设“轻松、愉悦”的学习气氛，提高学生学习语文的兴趣。

一、用抑扬顿挫、富有情趣的儿童语言，来调控学生的乐学心理，创设轻松、愉快的教学环境。在三十五分钟的课堂教学中，我不随意批评学生，对学生任何积极的学习行为给予及时的评价。每天带着好心情去上课，上课的时候就把自己投入到课堂中，用我的眼神，表情，夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。

二、灵活运用电教媒体，适当安排游戏活动，能激发并保持学生热忱的学习积极性。我设计了诸如“啄木鸟诊所”、“小小裁判员”、等多种学生喜闻乐见的学习形式，充分运用多媒体对学生所固有的吸引力，使学生在课堂上始终保持精神振奋。另外游戏是一种能引起一年级学生学习兴趣的好方法，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。

    三、把微笑与耐心带进课堂。我坚持“学生无错原则”，用微笑的方式与学生交流信息，用微笑的方式帮助学习后进生克服畏惧心理，用微笑的方式建立起和谐的师生关系。

   “善于奋飞的人，天上有路；敢于攀登的人，心中有路；勇于创新的人，改革中有路”。我知道，一个小学语文教师，只有善于奋飞，敢于攀登，勇于创新，才会走出一条有特色的路。我相信，通过自己的努力，一定会创出一条属于自己的路。