科研引领教学，教学促进科研。在实践《构建学校教学质量自我管理体系的行动研究》课题的基础上，学校分两部分进行，一方面在管理方面修订完善了各项管理制度，如：教研、备课组工作细则等，另一方面在教师自我管理的基础上，通过科研工作，如：开学初，教师编制课程统整指南，每周填写《教师专项指导记录》等活动促使教学质量的稳步提高。在此基础上，为了使教师教学研究能力能得以提高，学校又发动教师围绕教育教学工作进行课题研究，寻找工作中的切入点，结合实际情况制定课题计划。