一年的工作又结束了，总结是为了做得更多，做得更好。

     开学初，根据常规工作制定了一学期的计划，而在整个过程中，不断地增加和调整工作，这也是现代工作性质决定。本学期，为了比较全面的评价教师的教和学生的学，也结合学校的区级课题，设计了表格，目的通过前后比较，提高教师教的积极性，因此，在开学初，我们增加了期初联练习，为一学期的教学定下基调，设立目标，这样，通过期中、期末练习，互相对照，定出下一步的对策，这样的教学是有意义的教学，是有效的教学，因为工作刚刚开始，积累经验以后，对教育教学一定是有促进的。

另外，专项指导工作也积极跟上，对学习有困难的学生进行有效的帮助，缩小了差距，尤其对跟踪的班级末尾的两位学生的指导，效果就更好些，老师们也总结出了经验，将被动转化为主动，把时间花在抓订正的同时，教会学生方法，让其会做，不做错，学生开心，老师更高兴，相信以后会做得更好。

   本学期，随堂听课的节数不少，老师们配合得也不错。其实，听课者和被听课者都有压力，而听课者任务更重，必须认真聆听，要“听懂”，因为要与老师沟通反馈，还需要帮助找到解决问题的办法，要使被听者有所得，当然，最好听课者和被听课者有互动，能交流，共提高，我们相信这样的氛围会渐渐形成，因为我们从事的是“阳光下最崇高的职业”，那么，一群具有崇高精神境界的人，就在我们这里。

   如果说教学管理是学校工作的魂，那么，教务管理就是“魂”的保障，它保证的是教育教学秩序的井然，尤其是学生人数的保证，面对人数每况愈下的现状，积极想办法，动脑筋，电话一个个打，家长一个个说，招办一次次跑，为的是多招一个学生。另外，几年来，随着电子化程度愈来愈高，网上操作的愈来愈多，学籍端、户籍端，等，参加区级培训，回校培训班主任，一起研究探讨，按时完成网上任务。

   教学工作，林林总总，教务管理，缺一不可，这需要的是奉献精神的支撑，委屈自己，没关系，不能委屈他人，不过，有一句话是这样说的：委屈他人，就是委屈自己，为次，凡事还是多为别人考虑，等于也就开心了自己，这样，工作也就有了积极性，事情也就做好了。

(责任编辑：石松涛)