在即将告别虎年迎来新年之际，江南新村小学全体教师认真学习讨论、认真思考规划个人三年发展规划，在辞旧迎新的时候展望学校发展的愿景、规划个人发展的蓝图，意义非常深远。

制定教师个人发展规划是学校发展的需要。因为学校发展、教师发展、学生发展这三者之间是相互联系、相互促进，密不可分的。制定教师个人发展规划是教师自我发展的依据和有力保障。所以制定好教师个人发展规划是对学校发展的最好的支持和帮助。江南新村小学用“海涵地负 德诚志远”的学校精神引导师生具有容纳百川的海洋气概，负载万物的大地情怀，恪守诚信，志存高远。学校是一所有着50多年悠久光荣历史的与船有着不解之缘的工人子弟学校，随着近十年民工子弟学生的大量导入，生源质量在下降，教师信心在下降，从而影响到学校的质量，阻碍学校的发展。“德诚志远，海涵地负”——不是名言警句，却很意味深长。在世俗和功利的今天，用如此崇高的道德理想来号召奔波于职场的教师和奔波于学业的学生，作为普通人的我们想象一下“海涵地负”的那种意境，在喧嚣的尘世中获得片刻内心的宁静亦足矣。在倡导各级各类学校均衡发展、教育公平的教育理念下，学校也要紧跟徐汇一流教育的发展步伐而不断进步。虽然学校招收的外来务工子女数以达到90%以上，学生家庭大都明显属于社会弱势群体，但是，面对已经克服和还无法解决的种种困难，努力传承“船文化”丰富内涵，倡导“海涵地负、德诚志远”的精神，以和谐校园建设为抓手，以师德主题教育活动为载体，努力提高教师自我管理的意识和教育教学能力，促进学校工作的全面发展。

制定教师个人发展规划是教师队伍建设的需要。教师发展要适应教育改革和发展的新形势、新要求，需要大力提升教师整体的专业发展水平和能力。教师制定个人发展规划，就是从整体和个体结合的高度，对自我发展做出整体设计，并通过每个教师的个人努力，达到教师队伍建设的更高水平。教育是一个集爱心、耐心、信心、良心的职业，也是一个极富创造性的职业，因此对待任何一个学生要多一份爱心，少一份厌弃；多一些宽容，少一些责备；多一些信赖，少一些怀疑。江南新村小学的宗旨是把航海文化建设细化为“四种精神”：“坚定勤奋的爱国主义精神”、“精诚团结的集体主义精神”、“面向全体的开放精神”和“不畏艰难的创造精神”。具体要求全体师生表现为：教师认认真真干工作，学生扎扎实实学文化；教师之间、学生之间、生生之间互相协作，团结一致；教师多给学生一些空间，多给自己一些气度；师生积极参与，勇于探索。使自己教给学生的不仅仅是知识，而且应该尽力培养他们良好的个人品质，以及积极的心境，以积极的人生态度去对待生活。

制定教师个人发展规划是教师自主发展的需要。教师应该分析自身基本状况。如年龄、学历、职称、教龄、班主任教龄、任教学科、任教年级、工作量、身体状况、家庭条件、心理素质、专业特长等，明确自己处于职业生涯的哪个阶段，为制定个人发展规划有个明确的定位与思考；分析自身具备的优势和有利条件，可从师德、师能、研究、专业特长、所处团队环境、沟通交流能力等方面进行概括和提炼，做到“扬长”，发挥个人的潜力和潜能，有利于促成发展目标的达成；分析自身的不足和薄弱环节，也可从师德、师能、研究、专业特长、所处团队环境、沟通交流能力等方面进行概括和提炼，对自身存在的不足和薄弱环节分析得越深刻，找问题越准确，对制定发展目标的帮助和促进也会越大。而存在的问题和薄弱环节的解决，必然会提升专业的水平和能力。

　制定教师个人发展规划也是现代学校制度建设的需要。　而制定教师个人发展规划，也是学校发展规划系统中的一个重要组成部分。通过规划的制定、实施及管理，使学校整体发展在各个层面充满活力和动力，不断进取，追求卓越。
   　　   为了每一个孩子的终身发展，为了每一个教师的终身发展，为了学校美好的明天，大家一起来展未来、谋规划、促发展吧！

(责任编辑：石松涛)