本周应信任和邀请，参加了五年级语文备课组听课，两位语文老师对待教学的认真态度以及教研的严谨作风，给人留下了深刻印象。

两堂课各具特色。吕老师的课不拘泥于文本的写作顺序，也就是说，老师已经能够驾驭教材，按照一定的思路去帮助学生理解文本内容，训练学生的思维，这在青年教师身上有所表现，是令人可喜可贺的，这是年轻教师自身努力的结果，也反映了我们备课组活动成效。同样，曹老师的课凸现的是中青年教师的积淀，整堂课的设计思路清晰，板块清楚，概括精细，主题鲜明，仅从最后呈现的板书就可以佐证（下附板书）。

作为听者，同时，有些想法共同探讨，首先，学生的概括能力，不急于求成，要循循善诱，要耐心鼓励，其次，教师探求一套引导的方式方法，即使有了思路，学生也未必就有了思维，尤因为我们面对的是这样的学生，也只有这样，我们的教师，我们的学生才能一起身心愉悦，不求超越，但求欣慰，我们共勉。

附：

22、 无言的爱

                   两组镜头

（有趣 ）             （感人）

镜头一                  镜头二

小狗乱跑  母狗狂叫         同造一个窝

花猫飞奔  衔狗入窝         同住一个窝

母狗躺下  小狗吸奶         同喂一窝鸟

                   （ 和谐相处 ）

(责任编辑：石松涛)