11月5日下午三节课后，主题为基于起点，把握教材，关注发展的品社教研活动在二楼会议室里准时召开了。会议上首先由陈丹桦老师把参加外出教研的田三小学乔丽老师执教的四年级品社《愚公移山》一课的课堂实录进行了详细介绍，同时好交流了自己听课后的感想体会，陈老师认为合理利用两分钟预备铃时间的做法值得借鉴，课前学生的实事交流有利学生养成收集信息，关心时事的习惯，与课堂找到契合点，有利于课堂教学。接着，由吕姝博老师介绍日新小学张开云执教的五年级《春天的故事》一课，吕老师对高年级品社课中常用的收集信息的做法有了不少感悟，教师在搜集了学生的调查表后，应对表格进行“批处理”，选择组内每个学生调查到的亮点，做好记号，经过筛选作到内容不重复，避免了课堂中低效的“一个个交流”的拖沓场面。

   本次教研活动之后，老师普遍认识到：要上好一堂品社课，首先要了解学生原来的认知，把握好学生的起点，其次，对于课外资源的运用，绝不能“拉到篮里就是菜”，如何真正关注学生的发展，切实“基于学生起点，关注学生发展，合理把握教材”我们每个老师应该努力去探究的课题。

(责任编辑：石松涛)