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日期:2022-08-20 当前用户:

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营造浓厚教学氛围,提高教师教学能力 ——江南新村小学教学研究蓬勃开展

作者/来源:范莉萍    发布时间:2009-10-27

1023,江南新村小学全校性的学科教学展示活动拉开了帷幕。首先由语文教研组推选的陈丹华老师执教了一堂阅读课——《“神童”的秘诀》。陈老师围绕三年级语文阅读的阶段目标进行了实践和研究。

结合三年级的单元教学目标“继续学习预习课文的方法”,老师关注了学生课前的预习,在课堂上让学生整体感知课文后进行预习情况的交流,并逐步培养学生在预习时边读边想,带着问题听课的学习方法。

课后,语文教研组长和三年级备课组长分别对陈老师的课进行了点评,她们认为老师的教学目标明确,训练扎实,非常注重方法的指导。比如,三年级学生要求能简要地说清楚一段话的意思,老师充分运用文本,有步骤的指导学生概括第二小节的意思。可以看到,在老师的指导下,学生从不会抓重点,啰啰嗦嗦的讲一大段话,到能抓住主要内容,简要说,老师的指导起了决定性的因素。

以后的几个星期里,类似的教学展示活动还将继续开展。学校期望通过此种形式的展示活动,引导教研组和备课组积极开展研究,形成共学、共研、共评的教学氛围。

(责任编辑:石松涛)


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