对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,班主任的有序教导,细致指导尤为重要。

一（2）班的班主任秦老师就充分利用班队会及午会的时间细化学生规范的内容，以校“每周常规评比”活动为杠杆，班级板报"争宠乐园"评比为支点，对学生进行行为习惯养成教育。同时，她还注重在班级内树立各方面的良好榜样，鼓励学生学榜样，做榜样。

宋佳新小朋友刚从安徽乡下来校，完全不知道怎么跟老师同学相处，学习上一碰到困难就哭，课间同学间一有冲突就打人，老师找他谈话时整个人发抖，又是掐手、又是流汗……针对这个特殊情况，秦老师找来家长，了解学生情况。摸清学生倔强、自尊心强的个性后，秦老师先从培养他的自信心开始入手，肯定孩子的点滴变化，鼓励他改变陋习。终于宋佳新以崭新的面貌融入到了温暖的新集体中。

规范教育求成效，见仁见智，用心就会好！

                                               (责任编辑：马丽琤)