江南新村小学为期一个月的“语文单元整合教学研究课交流”活动降下帷幕。五个年级的语文备课组通过课堂教学交流，呈现自己的实践与思考，彼此促进，启发。

作为学校重点建设学科，语文教研组一直注重实践研讨，强调牢牢把握单元教学目标和训练点，从学生实际出发，关注方法的指导。四年级组的老师们认真研究了单元教学目标，把单元内容整合的教学落脚点放在“继续训练学生复述课文的能力”上，在回顾课文教学的同时，巩固复习基础知识，着重梳理出根据提纲复述课文的方法。二年级组的教师们感到随着识字量的增加，学生容易混淆形近字，音近字，于是以形近字、音近字的辨析为重点的单元整合课诞生了。采用认一认，读一读，辨一辨，写一写的方式，强化识字方法的训练，提高学生正确识字的能力。

为期一个月的单元内容整合研究实践，打开了学校语文课程统整的一片新天地。如何更有效的运用教材、驾驭教材，有效提高课堂教学效率，不论是授课教师，还是听课的老师都思考得很多。

                                         (责任编辑：马丽琤)