懂礼仪、讲文明、学做人

                                 ——“礼仪月”总结

   中国是个文明古国，素有礼仪之邦的美称。中华民族是勤劳、勇敢的民族。随着中国改革步伐的前进与发展，创造融洽和谐气氛，树立健康学风，提倡开拓、创新的精神是当务之急。学校担负着教育人和培养人的神圣使命，学校不但要向学生传播知识，而且使学生成为“四有新人”。  

    十月份为我校的“礼仪月”，以“播种文明，养成习惯”为主题，制定了礼仪月实施评比的方案。我们以礼仪习惯，常规道德文明习惯，现代文明培养的文明习惯三方面，提出了学生道德文明礼仪的主要内容，制定周周活动，有友情劝戒；热情倡议、礼仪美容院等。从活动中让学生学习了解，道德文明礼仪的要求，寻找自己与朋友身上存在的不文明的行为，写一封友情劝戒信，友善地指出不足之处，并热忱地帮助他改正，针对学生存在的不文明习惯，了解产生的原因与危害，发出倡议，告别不文明习惯，调动学生从自身做起，重塑文明形象。学校与班级利用校会、班会、晨会进行文明礼仪的教育与训练，特别是在升旗仪式中，教师带领大家重温了：七不“规范”“十字”用语，介绍了服饰礼仪、人际交往礼仪，公共场所礼仪，集会礼仪等。从小树立文明意识，养成文明习惯。并结合校每月检查常规重点，第二天及时反馈、进行整体监控，提高学生自理能力，自管能力、自律能力。班主任针对本班学生养成教育中的实际问题进行教育，一、二年级更是编写了字少，句短、背记的行为规范的儿歌，使学生牢记条例，养成规范自己的行为。三——五年级还进行了班级、文明礼仪的大讨论，从而制定了班级的文明礼仪规章条例张贴在展版上，同学们互相学习、互相督促，互相检查，争做礼仪小标兵。  

在活动中，我们还特设了“最佳劝戒信”“最佳友情拍档”“礼仪小标兵”等内容的评选。在19封最佳劝戒信中，学生以“我想对你说”“悄悄话”“你能行”等题目，能真诚的客观的评价同学或朋友，友善的指出了学生的不足之处，热忱的希望他能改正，从中体现了我校“江南精神”中实事求是的态度。评选了13对最佳友情拍档，开展了一帮一，互帮互助的友情行动，平时学习生活中，相互理解，支持、关心，体现了“江南精神”中的同舟共济的意识，不仅规范了行为，培养了能力，还提高了道德素养。最后评选了26位“礼仪小标兵”树立榜样，成为学生争取的方向。

通过活动的开展,有效促进良好校风、班风的形成，使校园“文明之花”常开，处处开。 

在此活动中还存在着不足，活动的监控过程还不细致，有些地方还不到位，监控方案还要不断完善。在对学生养成教育过程中，对学生的教育还要加强针对性，采取适时、适当的方案，实效要高。  

文明礼仪的教育还需长期的加强宣传、指导、训练、检查、督促与评比总结，创造融洽和谐的氛围，引导学生树立健康的学风、提倡举止文雅的行为，发扬中国文化的优良传统。应该大力争取家长的支持，协助学校教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会做个好少年。  

教导处  黄越俐