校长、教导实务培训
指导思想：一把手聚焦教育教学工作，教导、教师充分关注教师、学生充分而不同的发展。。
1、校长、教导队伍：
目的：继续提高校长、教导的教学指导能力，促进其教学管理精致化。
抓手：校长、教导的教学指导能力交流活动、二期课改教学实践活动。
重点：
（1）校长：
校长实务培训：
A． 指导的一次教研组活动交流。
B． 我最喜欢的一篇学习资料交流。
C. 听评课比赛。
部分青年校长实务培训
A． 参与全程督导（重点：教育教学、队伍建设、学校管理）。
B． 参加教学视导（重点：学校教学流程管理的再梳理）。
注：2005年拟安排14位校长，每人参加1所学校1天的调研。
C． 青年校长上课比赛（任职年限五年以下的正副职校长参加）。
（2）德育教导：
基础理论学习：通读《德育原理》（黄向阳主编），做好读书笔记。
基本技能提升：
A． 全体德育教导运用龙华烈士陵园资源上一堂围绕弘扬和培育民族精神主题的研究课，评比交流。
B． 在各校“班主任育人奖”评比过程中进行实施方案设计、个案评析、特色班主任经验总结的交流。
（3）教学教导：
基础理论学习：通读《教学原理》（施良方主编），做好读书笔记。
基本技能提升：
A． 青年教导教学评比（上课，任职五年以下）。
B． 全体教导评课（当场观摩、评课）。
C． 全体教导听课笔记观摩交流。
2、教师队伍：
目的：继续提高教师课堂教学水平，促进其专业化发展。
抓手：教学展示交流（全面展示；数学学科专场展示）。
重点：
（1）课改校以二、三年级新教材的推进为重点，面上引领指导。
（2）非课改校以一、二年级新教材的推进为重点，积极调整适应。
（3）以数学学科、探究性课程为重点（活动课与探究课作为学校特色发展的一种载体，促进学生个性发展，特长培养）。
