在一节公开课上教师选择的教材可能是孩子们比较感兴趣的，但在平时常态下教学中有一些比较枯燥抽象的音乐怎么感染孩子，在音乐教学中只有学生感受到音乐，喜欢音乐教材，才谈得上有效教学。可能让每个孩子都喜欢每一篇教材是比较难的事，我想作为老师首先要挖掘教材中孩子们感兴趣的闪光点，其次，注意教学内容主次明确，按照学生的心理特点来安排教学内容。其实一节课怎么吸引学生，跟课堂的节奏也很有关系，内容安排紧凑主次分明，在孩子注意力比较分散的时候安排体验音乐的活动。特别当课堂上出现突发情况的时候是不是能及时调整学习进程，这都需要音乐教师在平时善于观察灵活应变。最后，还有一点感悟，这一点是我自己在平时上课时比较忽略的，就是不敢完全相信孩子的能力。他们唱的时候帮着一起唱，怕他们唱错感悟错，却没有考虑到这样做剥夺了孩子的独立思考的空间，没有把音乐课堂全部给学生。我想常态下的有效教学就是让孩子去体验音乐去感悟音乐从而喜欢上音乐，音乐课堂上要鼓励孩子说，说不同的感悟。把音乐感悟的空间留给孩子，我想，这样，才能使在常态下“有效性”的音乐课真正给孩子带来收获。