本学期，学校数学教研组的数学课展示活动中的另外两节课也闪亮登场了。

5月6日这天徐慧卉老师和黄越俐老师两人也各自展示了一节数学教学活动。徐慧卉老师三年级《长方形与正方形的周长》，活动主题是让学生通过积极探究获得研究结果，使得知识的掌握更加牢固。活动中学生通过“谁跑得更长？”这个问题引发思考，积极探究长方形的周长的计算方法，学生既可沿用将几条边相加的方法计算一周的长度，也可深入探究，研究两条长与两条宽相加计算周长。在得到几种不同的结果后，再次引导学生观察，发现几种方法之间的联系，归纳出一组长宽乘二的方法是最为简便的计算形式。黄越俐老师的一堂五年级的《可能性的大小》，以典故、历史故事开场，引导学生亲身实践，在多次的实践中有了“可能性”这一抽象的概念。学生在活动中兴趣盎然，都能积极参与，课堂气氛有了十分大的改观。

从这两节课中，我们可以得到一些启示，教学中教与学不是隔绝的，而是相铺相成的。教师应从学生的角度出发，尽可能地使得学生通过教师的教轻松地获得所学的知识，并通过这样的学提高知识的掌握率。