今天，我们怎么理解学科德育？
实现学科的育人价值，即学科德育。如，思品课要提升品德素养；语文课要实现文道结合等。具体到课堂教学中，就表现为：在知识与技能、过程与方法教学目标中达成过程中落实情感态度与价值观目标。
教育的目的：立德树人， 促使教育回归育人本真；提升教师育德意识和育德能力；促使社会主义核心价值观融入教育全过程。
那么，学校教师如何实施学科德育？
要了解学生，了解学生的行为养成教育，包括：文明礼貌，当然还有学生的生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求、自我成长需求。
要了解教师，了解教师的行为准则，教师要提高基于课程标准的意识。从教学意识向课程意识扩展，增强教师对课程标准的敏感性、把握的准确性和执行的自觉性。教师要提高立德树人的意识。重视学科的育人功能和实施要求，重视教学内容中“两纲”的因素和生长点，关注学科独特育人价值的落实。教师要关注对学生学情的研究与学习策略的指导。教一定要有效作用于学生的主动活动并对其产生影响，从观念到行为。
时代在发展，我们的意识，包括做法都要与时俱进，这样，我们的教育就永远站在历史的潮头，面向未来，创造未来。
