5月21日，品社组老师结合市级网络教研活动，仔细聆听和记录了由宝山区老师执教的《去超市购物》一课，观看课堂实录结束后，老师们结合自己的日常工作和听课有感，热烈地开展了讨论：老师们一致认为：听了《去超市购物》这节课，觉得执教老师运用了情境创设，小组讨论合作学习，角色体验等丰富的教学手段开展教学，使得课堂气氛活跃，学生参与率高，充分体现了学生为主体的学习方式，同时，执教老师教学条理清楚，要求明确，富有童趣的板书，留给我们深刻的印象。我们品社教研组的老师都认为，要提高课堂教学有效性，首先要基于对学生学情的掌握，本课教学，老师就根据学生实情把文明购物和明白消费作为重点教学，因为对三年级学生来说，这是他们的缺失之处，因此，老师对这两部分的教学做了具体的操作指导，这样详略处理得当，重点突出，节奏把握较好，学生自然在课堂里就有成长点，有收获，同时，老师设计精美的板书，条理清楚，一目了然，读来琅琅上口，也是符合三年级学生的年龄特点，便于学生记忆和操作。最后环节，老师也不忘设计评价与作业，作业设计和评价标准明确，指向性清楚，有可操作性，值得我们学习和借鉴。

《去超市购物》一课中，老师在培养学生交流与合作能力的训练时显而易见的，几次的小组学习，分工明确，合作有序，在合作学习中，学生增强了人际交往能力，学会与他人平等地交流与合作，清楚地表达自己的意见，试着接受他人的合理建议，符合中年级的阶段目标。