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日期:2024-03-29 当前用户:

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正确对待学校质量监控

作者/来源:马丽琤    发布时间:2013-04-26

一学期一次的学校质量监控如期而至,二年级学生的语文学习情况又如何呢?带着这样的思考,二年级老师翻出了上一次质量监控后的反思,静下心来审视自己的教学是否依照反思及时调整、有效落实。

他们发现,由于重视了默写生字的练习,加强了看拼音写词语的训练, 真正帮助学生做到了牢固记忆汉字,学生的“看拼音写词语”一题有明显进步。 其次,因为注重了课本语言的背诵,学生的语感增强了,词汇积累丰富了,在具体的语境中能正确、灵活的运用。

看到孩子的这些进步,二年级的老师深深感到:校监控不仅是一种检验,还是一种导向,一种补充,引领老师不断地审视自己的教学,不断填补教学中无意识的空白点。他们觉得在今后的教学中要看淡校监控,不纠结于试卷的内容,题型的生疏,题目的难易,甚至是孩子的得分;更要重视校监控,认真反思自己的教学策略,教学内容,作业布置情况,甚至是自己的教学行为。

真正认识学校质量监控的作用,正确对待学校质量监控,相信教师的教学质量会稳步提升。


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