2月26日上午第2、第3节课，在二楼会议室，2012学年第二学期的第一次品社教研活动如期进行了。

会议上，品社教研组长首先介绍了本学期品社教研活动的计划，学习“中小学学业质量绿色指标”文件和教学理论读本《教学规范从这里开始—评价分册》是本学期理论学习的重点，主题为“聚焦课堂，开展有效教学”的实践课研究和教学五环节的流程中备课、上课、评价的规范，将是本学期的重点工作。同时也明确了二次备课的具体量化要求以及参加区级教研活动的具体要求及制度。其次，老师们学习了《评价》分册中的考查评价法、调查问卷法和观察记录评价法三个方法和四个相对应的案例。在学习中老师们明白了，评价的目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对学生进行比较与分等，评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，要善于发现和捕捉学生的闪光点，在评价中要注意保护学生的自尊心和自信心，多鼓励，多引导。

最后，参加本次会议的陆教导提出几点要求：教案中的学期目标在以后的日子里要不断完善，今后的理论学习还可以再适当做些事先准备，这样交流讨论会更热烈些。