2013年4月15日早上江南新村小学升旗仪式上的讲话中，科技总指导员黄老师针对青少年科技创新教育回顾了学校具体的一些操作办法：

首先她谈了青少年科技创新教育的含义：
    青少年科技创新教育是以科学技术知识为基础，以提高青少年学生的科学素质为目的的系统性教育活动，科技创新教育是培养科学技术人才的教育。并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学、技术与社会的关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养，并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代化文明中交融贯通，把青少年培养成为未来祖国的创新型人才。
 其次黄老师又讲了青少年科技创新教育的意义
       在新时期，青少年科技创新教育肩负着培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，保护大自然：比如我们开展各种变废为宝制作活动，带领同学参加科教中心举办的变废为宝DIY制作活动，我们四年级的探究课中，同学们制作了纸盒垃圾箱送给一年级的小弟弟小妹妹削铅笔，不仅开拓了学生的视野，也提高了学生的动手能力，更加强了青少年的科学创新教育，为国家的发展提供强有力的人才支撑。

最后黄老师谈了我校青少年科技教育几点做法：
（一）开设科教课程，我国教育体制转变尚未完成，考试成绩的“重要性”依然明显，学校、家长和学生几乎所有精力都放在考试成绩上，对科技教育不够重视，在小学开设专门的科技教育课程，比如：我校的“船文化”兴趣课，与其他学科并重，使学校教师、家长和学生自发提高积极性，关注科技教育。
（二）“江南杯”科技教育品牌采取教育局政府财政扶持和学校自筹资金相结合的方式筹集经费。用于科技教育设施建设，比如我校的船模航行水池造好了，推动科技教育的发展。
（三）提高现有科技教育师资水平，将科技教育纳入教师考核范畴，对科技教育成果予以评估和肯定。通过举办各种培训班，培训现有科技教育师资，提高师资专业水平。