六月五日下午第三节课黄越俐老师代表四、五年级备课组上了一堂研究课《长方体、正方体复习》，课后王校长、徐慧卉、高青兰、`陈燕及时对黄老师的课进行了点评，这是一次难忘的有效的教研活动。

那天下午听完课后大家不顾一天的工作疲劳，马上开展了教研活动，把听课心得、建议反馈给黄老师。

复习课结构安排合理，先让学生小组合作整理归类长方体、正方体的有关知识，让学生汇报交流，再由老师小结。练习设计有层次，第一题复习巩固基础，第二题结合学生身边的实例，不仅复习了知识而且又提高了学生做题目的兴趣，第三题要求又有提高，要求学生在具有想象力或动手操作能力的基础上能做出来，黄老师在分析题目时用媒体直观地演示了长方体锯成三段后增加了四个面，便于学生加深理解题意。

大家又毫无顾忌地把对这堂课的建议都你一言我一语地说了出来，上课能注重学生主体性的发挥，有小组讨论，有汇报交流，但汇报人数太少，老师小结太快，交流显得留于形式。学生讨论时老师要深入参与，不能做旁观着，使学生的讨论能得到点拨，有兴趣，有效果。最后不要忘记布置作业。媒体最好再做一个把横放的长方体竖起来，让学生直观地看出长方体的长就是体积的高，长方体的侧面就是长方体的底面。黄老师听后马上自己动手一次一次试做起来，徐老师在一边指导，都没有做成功，最后徐老师用她的智慧和已有的本领，成功地将横放的长方体竖起来的效果做出来了，大家都异常的高兴。这意味着老师的兢业、无私的奉献、对学生的关爱。

这堂研究课对授课者、听课着都是难忘的，有收获的。

                                                                                    (责任编辑：石松涛）