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日期:2022-08-20 当前用户:

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读江南船文化、思江南新发展

作者/来源:林静    发布时间:2015-05-25

校庆60周年的各项筹备工作正在如火如荼地开展,作为每一个江南人在参与活动的同时,了解江南的“船文化”思考江南的新发展,激发江南人的自豪感,激发对江南的热爱,也是校庆的目的和意义所在。

 5月22,王春芳校长带领大家看了在校庆筹备期间“老江南人”返校的一组照片,有历届老校长代表的发言、有退休老教师的座谈和已经离开江南现在仍然在教学第一线的老师们的欢聚,热闹温馨、其乐融融。照片也激起江南老师对江南杯的回忆。

一、以船模为特色的科技活动普遍开展

70年代“爸爸妈妈造大船、我在学校造小船”的活动奠定了“船文化”这一科技特色的底色基调,从牙刷柄刻小船到以船模、车模、航模为特色的科技活动,前辈老师们丰衣足食、开动脑筋,创造性地教江南的子弟“造小船”,船模活动蓬勃开展起来。

二、船文化进入活动课领域

20世纪90年代,教师们创造性地设计了一系列与船文化有关的探索性活动课,将“船文化”活动推向了高潮。那就是第一届“江南杯”中的用角色扮演的进行船舶设计交流的语文活动课;“一分钟创意船设计演讲”和师生活动课程作品展。那就是第二届“江南杯”中的在社会课上讲船的发展史、在美术课上画船的造型、在音乐课上唱“船歌”、在生活劳动课上学打“水手结”等,船文化自编教材孕育而生。

四、教育发展内涵化,教育教学质量与“船文化”齐头并进

徐汇区“江南杯”校长听评课活动在江南小学举行过,体现校长是“推进教改打造特色”的第一责任人,突显校长是进行课程改革的重要力量,提升校长队伍专业化素养。

四、依托科技导师团、百老讲师团、社区街道等力量,船文化益智、增能、育德、立人的四大功能。

“百老德育讲师团”教育基地的成立为学校德育工作输送了更多的精神食粮,丰富了科技活动的渠道和内容,扩大了科技特色活动的影响力。历届“江南杯”船模邀请赛的如期举行坚定了学校走“船文化”发展之路。

五、创新STEM教育实践、推进江南船文化发展

在迎接校庆六十周年的契机,运用STEM教育理论完善船文化教学方案,是对学校“船文化”的发展

   在六十年校庆来临之际,读一读江南的船文化、思一思江南的未来发展是每个江南人的自豪和责任,相信王校长将带领江南老师在寻求“江南杯”新发展的道路上更加创新、勇于实践,再创江南的辉煌!


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