本学期，备课组在闵老师的指导下，聚焦单元重点，设计教学及练习，旨在面对学生的实际，现有教材的编排情况，找到学习语文的突破口，最大限度地发挥教材的作用，帮助学生通过学习，让学生了解，掌握，并能运用学习语文的一二方法，让学生学得有兴趣，有实际的效果。

备课组将概括和写具体作为单元的重点训练目标， 引导学生在读文中理解作者的表达，学习这种表达，练习写几句话，提高学生的阅读和写句能力。

通过这样的研究，备课组老师觉得自己的课堂教学目标更明确，训练更集中，知道更扎实。一，抓重点词句。这样使教学重点突出，便于学生理解掌握。虽然放弃了一些，但对学生来说，学得更明确，更有实效。二，依据重点词句，从文本中找出相关的内容，训练学生从文中提取信息，处理信息，进而转化成自己的语言，学生在课中，语言的表达得到了很好的训练。三，引导学生去读书，在一个单元五篇课文的训练中，学生对如何去读文，有了深切的感受。单一方法的强化训练，为学生独立去读文提供了一个衡很好的学习平台，为学生提供了一种读懂文章的简单易学的模式。一段时间的训练，学生的阅读能力会有很大的提高。四，结合课文的概括集体，具体，由说的表达转化为写，能提高学生的书面表达能力。用好文本，尽可能用尽文本，由句到篇，为学生学习提供很好的范例。