开学第二周，语文教研组活动在学校会议室如期进行，教研组长根据学校教师的具体情况，向大家介绍了暑期培训的内容。

首先，向大家介绍《红领巾》教育法带来的启示，“教学文学作品时要给予学生完整的印象”——也就是现在常说的教学要有整体意识；“教学时应该用高的速度和充实的内容来教学”——就是要提高课堂教学的效率。

接着，学习了斯霞老师的“随文识字”教学观，斯霞老师在她的识字教学观中提到四种字词的出现方式：按照课文内容顺次出现字词；课文中占主要地位的生字先出现；结合讲读提出字词；在理解课文内容以后再提出字词。只有在教学过程中恰当地、巧妙地把各种方法组合起来，才能激发学生的积极性。

在学习的过程中，老师们感到：不论什么年代语文教学始终以加强语言文字训练为主，而新时期的语文教学更关注学生的实践，关注学生的能力的提高。

(责任编辑：石松涛)