11月19日，十一所学校的英语教师在虹桥路小学参加了一次关于说课的培训活动，聆听了教研员陈一明老师就“在说课中体现目标、教学、评价的一致性”的辅导讲座。

本次“牵手”项目学校教师课堂教学设计以说课比赛的形式，旨在更好地引导教师在教学实践中遵循教育规律，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平。陈一明老师以“什么是说课？为什么要说课？怎样说课？”三个问题引发在座老师的思考，以具体的经典的教学案例帮助老师们领悟“说教材、说学法、说过程”的说课方法，认识到其中说课的两个显著特点“隐形认识线性化和显性行为隐形化”是能体现一个教师的教学理念和教学行为的，也体现教师把握教材、选择教法、指导学法的教学功底，讲座中陈老师也对近些年徐汇英语教学中“任务链教学”、“五语教学”、“基于标准的教学与评价”的学科发展轨迹在本次说课讲座中进行了阐述，使老师们更加理清了思路、明确了方法。

最后，陈老师让十一所学校的老师以学校为单位围坐在一起就后面阶段的工作做出各自的设想和安排，真正体现一个团队合作下的工作思路和方法。本次培训后，英语教研组要在团队合作的氛围中认真学习、准备和展示，按照说课复赛评分标准修改完善，让本次说课活动成为促进教研组建设和教师个体的发展的研训实践活动。