一、指导思想：

结合学校工作计划要求，开展教师读书活动。通过读书活动，使教师不断增长专业智慧，促进教师教学实践与理论的结合与反思；通过读书活动，提升学校教师队伍的整体素质，提高教师的师德修养。

二、读书活动内容：    

读《第56号教室的奇迹》一书，开展系列读书活动，采用读后反思、教育论坛等方式，深入探讨如何做个“好老师”的理念与做法，努力形成“相信自己、相信学生、相信奇迹”的工作氛围。

三、具体要求：

1、采用集体导学和个人自学相结合的方法。校领导为教师做文章导读；教师结合个人实际，自主阅读，阅读时在书中做适当的圈划批注，留下阅读的痕迹。

2、做好读书摘记。挑选书中最值得记录或者是最有感悟的经典语录进行摘抄。

3、开展“读书沙龙活动”，以组室为单位，交流读书过程中的体会和感悟。

4、构建教师读书交流平台。在校园网上开辟教师读书论坛，给教师抒写读书心得、教学体会等搭建一个交流平台。

四、具体安排：

每月一活动

2月：制定读书活动方案。

3月：读书活动启动：校领导为教师做文章导读。教师自学《第56号教室的奇迹》一书第一部分内容。

4月：开展“读书沙龙活动”。教师自学《第56号教室的奇迹》一书第二部分内容，组室开展“读书沙龙”活动，结合所教学科交流感受。

5月：开展网络读书论坛。教师自学《第56号教室的奇迹》一书第三部分内容，在学校网站的论坛中开展互动交流。

6月：做好读书笔记。要求挑选书中10条经典语录摘抄。在此基础上，组室内讨论推荐5条语录参加学校评选，学校在此基础上选出1-2条语录，作为本校教师的座右铭。

五、成果展示。

1、每位教师的书中的阅读痕迹。

2、读书笔记。           

3、教师在组室讨论和学校网站论坛中的发言。

2011、2、21