九月二十三日五年级备课组的两位老师参加了240培训，听了姚剑强老师的关于《加强小学数学学科教学常规管理》的报告，让老师们又一次学习了教学的五项流程管理，它对提高课堂教学的有效性、提高教学质量起着重要的作用。

姚老师的报告分成两部分，第一部分是关于教学常规历史回顾。简单的讲了五项流程管理最初是由教学程序演变而来的。第二部分讲了新教材下理解操作常规管理。首先要明确教学常规的基本要求，它是教学的中心，是提高教学质量的前提。（1）备课，课前有思考，有思路，能说课，教案是预案，要留有空间，要合理舍去，突出重点，要创造性地使用教材。（2）上课，教学方式有接受式、自主式，会应用教学艺术，会整合教学手段，以双基为基础。教学要求有情景导入，起点准确。讲授准确，探究有效。训练有效，达到目标。学生主动参与，保证学习有效。（3）作业，要内容精选，量适量，分层，形式多样，学生态度认真。（4）辅导，形式分课内、课外、个别、集体。（5）评价，要准确命题。

总之，加强常规管理，不仅会提高教学质量，更会提高教师自身素质和能力。