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加强小学数学学科教学常规管理

作者/来源:高青兰    发布时间:2008-09-27

九月二十三日五年级备课组的两位老师参加了240培训,听了姚剑强老师的关于《加强小学数学学科教学常规管理》的报告,让老师们又一次学习了教学的五项流程管理,它对提高课堂教学的有效性、提高教学质量起着重要的作用。

老师的报告分成两部分,第一部分是关于教学常规历史回顾。简单的讲了五项流程管理最初是由教学程序演变而来的。第二部分讲了新教材下理解操作常规管理。首先要明确教学常规的基本要求,它是教学的中心,是提高教学质量的前提。(1)备课,课前有思考,有思路,能说课,教案是预案,要留有空间,要合理舍去,突出重点,要创造性地使用教材。(2)上课,教学方式有接受式、自主式,会应用教学艺术,会整合教学手段,以双基为基础。教学要求有情景导入,起点准确。讲授准确,探究有效。训练有效,达到目标。学生主动参与,保证学习有效。(3)作业,要内容精选,量适量,分层,形式多样,学生态度认真。(4)辅导,形式分课内、课外、个别、集体。(5)评价,要准确命题。

总之,加强常规管理,不仅会提高教学质量,更会提高教师自身素质和能力。


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