原来，继学校语文教研大组被徐汇区教育局、教育学院评为区优秀教研组之后，为使学校教研活动更上一层楼，与区级教研要求同步，学校在区教科室指导下，在二期课改新理念引领下，掀起新一阶段的学期教材统整研究与拓展，因此，在王校长带领下，教导处与教科室连手召开此次会议。
会上，组长们各抒己见，将自己的思考、智慧融于集体的熔炉之中，一致认为，改革给我们带来的是发展的契机，无论是学校还是教师个体，甚至是学生，因为教研的目的是增效，统整的意义则是使教师的教和学生的学同时适切、同时收益，这就要求我们的教师要聚焦课堂，关注学生，那么，这样做的“基地”应该是教研组和备课组，在这个平台上共同研讨，资源共享，这就引发出一系列可操作细则，例如：制度的完善，模式的更新，实践的创生，又例如：教师的自控，组内的互控，学校的监控，等等，统整指明的方向是清晰的，但是，探索的路是艰辛的。
