一．            创建组室有明确的学习目标，组室教师团队能采取各种不同的学习方式，进行师德学习、业务学习、兴趣学习、陶冶情操，组室学习氛围浓厚。学习活动有成效。

二．            组室教师能积极参加各级各类教研组、备课组、外出教研活动、科研课题研究，不无故缺席，并能及时做好纪录，将先进的教学理念引入课堂。

学校评估时参照教研员活动纪录。

三．            能够将学习体会、新书推荐、读后感、参观经验、归纳总结等内容在校园网上及时发表。其中政治学习笔记本纪录认真，提倡做好读书笔记，让其他组室互相学习、互相交流。

四．            学习活动有载体，有纪录，有一定的经费投入，经费使用情况取得组室全体教师的认可。

五．            以主人翁意识参与学校的各项建设，积极提出合理化建议和提案，提案有质量，具有可行性和可操作性。