如何提高学校学生的英语学习成绩，一直是老师们在备课组活动中谈论的话题。由于学校学生家长的实际文化水平较低，英语学习完全是学生独立完成的。因此，老师们备课组中的老师们都认为只有通过有针对性地反复练习才能提高学生的英语成绩。

本学期备课组对学生的课后练习进行了调整，经过一阶段的尝试后，学生的基础部分的得分率有了提高。我们所达成的共识是：一、有效命题，体现知识的序列性。练习的设计应围绕着本学期的教学重点、难点和教学目的进行；结合教材内容，罗列本学期要掌握的知识；借鉴他校经验。二、有效练习，体现教学的规律性。在做练习卷时通常分两种不同的形式，一是对于学生能力要求不高的只是停留在单词、句子和问答等记忆上的练习，要求学生独立完成；二是对于一些语法性较强的题型，通常要在学生做题之前先总结一下该题的语法规律，让学生带着方法去做题。三、有效讲评，体现练习的重要性。批改练习卷可以发现某个教学点的缺漏；及时讲评可以使学生弥补知识点的缺漏。四、有效跟进，体现教学的完整性。除了批改同学的订正，还要在课后对困难生进行补缺补漏；每个班总有反应迟缓的孩子，需要教师反复讲解重点和难点。

今后，老师们将不断反思、积累经验，相信只要老师们坚持下去，就一定会有所收获。