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日期:2022-08-20 当前用户:

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教师的职责

作者/来源:石松涛    发布时间:2008-11-03

一年一度的五年级学习能力诊断即将开始,执教五年级教师们都以积极的工作态度,饱满的关爱学生的热情,为学生们进行很系统的知识的全面复习。帮助他们很有条理地进行梳理,综合性地为学生复习巩固学习中的好方法,好思路。让他们相互借鉴,相互交流,相互学习,在复习整合过程中真正有所提高。

全程教学的整合复习,教师们从开学初就精心准备,制定了一套很合理的教学复习计划。万事规划先行,这是教师们从整个教学质量了解的走出的第一步。教师们在教学中更注重基础较差的学生,在他们身上化费了更多的精力,时间。陈燕老师,方莹老师,林静老师等,每次辅导的时间很长,其他教师都下班回去了,这些老师热仍就很专注地为学生讲解,指导学生练习。来接学生的家长感动地说,自己的孩子是从老师这里得福最多的。老师们以自身的行动向家长,向社会展现了江南老师的职业道德。

俗语说,身教重于言教。学生在学习能力诊断中学到的不仅仅是文化知识,不仅仅是能力提高,学生们从教师身上感受到的敬业精神,他们会一辈子受用。


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