《江南新村小学教师师德规范》
（讨论稿）
1．忠诚党的教育事业，热爱本职工作，增强工作责任心。
2．自觉遵守学校的各项规章制度，集中精力提高工作效率。
3．注意自己的仪表言行，严禁体罚与变相体罚。
4．关心学生身心健康，公正地对待每一位学生，尤其偏爱学困生；
5．认真备课、认真上课、认真辅导学生，努力提高自身的教学质量。
6．积极开展科研工作，求实务真，提升自我专业能力。
7．尊重学生家长，有事多与家长联系沟通。
8．教师间应相互尊重、团结协作，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。
2008年6月讨论制定
为贯彻落实党的十七大精神，进一步丰富学校师德建设的内涵，营造校园良好的师德师风建设舆论氛围，结合学校师德校本培训的课程要求，学校在本学期开展了为期一个多月的师德专题学习活动，由于前段时期其他工作的影响，一直没有时间
一、“师德学习月”计划中各项活动的回顾
1．举办一次师德讲座《师德是教师的立业之本》，帮助教师提高对新时期师德规范要求的思想认识。
正如
听了姚教授的专题报告，相信给我们江南教师们的感触应该是：正确领会“师德”含义，用实际行动更好地践行师德规范。
2．在教职工中认真组织学习《上海市教师师德规范》和有关教师心理健康的文章等内容。在此基础上，制定讨论并形成《江南新村小学教师师德规范》。
5月上旬，学校分组室组织教师们学习了《上海市教师师德规范》等文章。大家认为，师德是教师永恒的话题。随着时代的进步，师德的内涵更加宽泛，在制约的同时，提出了更高的要求。在繁忙的工作之余，静下心来，常学师德，头脑会更加清醒，行为会更加规范
摘录老师的发言：
储毛：在教学中，要认真研读教材，精心授课，以最适合学生的方式进行教学；
马丽琤：不平等的师生关系会使教师自身的行为产生偏差，对师德规范的正确认识能促使自己不断去规范自己的教学行为。
周洪其：做了十几年老师，经常学师德谈认识，但每次学习以后的体会确实不一样，时代在发展，教师需要经常学习师德规范，经常反省自己的行为。
沈巍：教师必须对学生尽责，师德规范就是对教师责任的一种规范。
高青兰：师德是一种责任、一种行为，体现在备课上课中关心全体学生的发展上。
黄越俐：教师的言行不仅反映在课堂教学中，还体现在平时各项工作的细节中。
由于之前准备工作做好，各小组都安排一名行政主持，组长配合记录。因此，大家在讨论发言中所谈到的认识、体会都非常中肯，通过学习，对提
在讨论会上，各组还初步讨论了《江南新村小学教师师德规范》的主要内容。
3．通过学生问卷形式，及时了解教师执行师德规范的情况.
附学生问卷调查统计
4．开展文明组室的评比活动，及时发扬学校师德建设中感人事迹。
学校组室是学校精神文明的窗口，在和谐校园的创建过程中发挥着重要作用。近一年来，学校工会积极配合党政，通过文明组室等各种形式的创建活动，凝聚全体教职工的思想，推动学校各项工作顺利开展。
根据评选程序和规则，最终选送第三工会小组代表学校参与区文明组室的评选，学校还将根据各组室创建活动的台帐资料、遵守规章制度及参与学校各项活动的情况，评定出本年度校级文明组室（没有名额限制），为创建文明学校奠定扎实的基础。摘录组室演讲主题---
第一组室：
创建主题---默默耕耘中品尝着工作的乐趣、在团结协作中品尝着集体的温暖
着中介绍了组室成员相互协作，努力做好学校工作的情况；
第二组室
创建主题---人人从我做起，从小事做起，从现在做起，创建一个团结协作的集体
着重介绍了组室每个成员身上的闪光之处；
第三组室：
创建主题---工作在一起，彼此分担困难，共享智慧成果。
着重介绍了组室成员在学校工作和活动中的亮点；
第四组室
创建主题---以全局为重，努力做好学校的工作
着重介绍了组室成员辛苦工作、敬业爱生的事迹
总之，通过交流，使各文明组室间提供了一次很好的学习机会，这也是一次具体的师德学习会。
5．结合学校实际组织论坛，开展一次“面对差异，我们该做什么？”网上讨论活动
（1）网上论坛摘录
☆作为教师应该摆正自己的心态，以一颗宽容的心看待这些孩子。这些孩子，缺少应有的早期教育，缺少必须的家庭教育，如果老师一味以高标准来衡量他们的话，他们是根本无法做到的，结果只能是学生害怕学习，教师怨声载道。所以。教师自己心里应有一把尺，正确衡量、评价每一位学生，让学生学习有兴趣，教师教得劲头也就足了。
我觉得教师还要能沉下心来，静静心心地做事。静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品位其中的意义。 ---随缘
☆我觉得还是以课标为准，课后我会对学困生进行相应的辅导。对于特别优秀的孩子，我在练习和复习课上给他们发挥的空间，设计一些有难度的习题，满足他们超前的要求。每天在走进课堂前，要调整好自己心态，带着微笑，带着童心，走向学生。课堂上允许学生犯错，谁没有犯错的时候呢？毕竟他们的年龄还小，相信
对于这些学生的教育最重要的是要保持一颗平常心，不求有功但求无过，只要情况不是变得更糟就是胜利。相信有了这种思想，工作时才能立于不败之地，才不会犯事与愿违的错误。
“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜”。“对付”不同的学生，采用同样的方法，不了解学生的实际就进行教育就算是成功了也是侥幸的。对于常喜欢惹点事来吸引老师眼球的后进生，应该冷静思考，在调查清楚情况的前提下，再对症下药。---雏凤清吟
学生的差异客观存在，不应一味地指责埋怨教师应善于发现学生的“闪光点”，在教学时做到因材施教，备课时、课堂上，始终充分关注他们，多鼓励，少批评；课外，做好补缺补差工作，使他们努力掌握各个知识点。 ---春秋
教师应有一双慧眼 ,一颗宽容的心,用发展的眼光看待学生的发展,对学生多些纵向比较,少些横向比较,多些鼓励,帮助,少些冷眼旁观,多些耐心细致,少些简单粗暴......相信这样,因材施教的做法,会使每个学生得到更好更多的发展.到那时,差异不再是困惑,而是财富!
---柔柔记忆
首先，各个教学环节的实际应该兼顾不同孩子的需要，兼顾两头。其次，教学方法手段要灵活多样，调动学生学习的积极性。再者，进行有效的个别辅导，缩短学生的差异。四、注重同学间的合作与交流，互相学习，互相促进。五、创建平等和谐的教学环境，为学生主动缩短差异温馨的心灵港湾。 ---憨豆
首先教师要自己端正心态，承认差异性存在的客观事实。其次在教学上，我们可以实施分层教学，这样才可以最大限度地考虑学生个体差异和内在潜能，才能把转化差生，培养优生落在教育中的每个环节，才能使各种程度的学生学有所得。 ----小猪
我们都有“我很忙，没有时间”的感受。忙不是坏事，说明我们很充实，但如果越来越忙的原因，是总盲目地跟在别人后面，应对各种急事，那说明是自己的工作方式出了问题。现在提倡教师研究，目的就是要老师们能够用一种研究的眼光看待日常琐碎的工作，逐步寻找高效能工作的方法。面对我们学校学生的情况，我也要在日常各项工作中研究方法，寻找规律，力求迅速正确，为教学第一线服务，为师生服务，做到家长满意、学生满意。
---燕子
针对学生的差异课堂上可以采取以下几点措施： 1. 从学生的学习兴趣入手。 2. 从学生的学习体验入手。 3. 从知识的基础性入手。 4. 从让学生有收获有成就感入手。
有的学生因为基础太差，想学习好也不容易。对这些学生要特别偏爱，为他们设定学习目标：保底线，促规范，求提高。培养学生“爱学习，转变学习态度；会学习，掌握学习方法”是我们老师的责任，也是师德的具体行为体现。 ----高青兰
不可否认：我们学校的孩子们因为大多来自外来务工者家庭，所以在生活习惯，甚至学习习惯方面存在着较大问题，这一度对刚踏上工作岗位的我的工作带来困扰，可是在接下来的工作中，我渐渐发现在这些纯朴的孩子们身上有着许多现今生活在大都市的孩子们身上所缺乏的品质，比如他们表现在日常小事中的勤劳、谦让等几乎每天都在感动着我，这也令我深深感到：这些孩子的成长需要我们付出的不仅仅是工作的热情和责任感,他们更需要我们付出时间和耐心。
---蓝莓圣代
面对这样一群孩子，我们首先应该客观对待，认真分析学生之间的差异，然后合理运用适合这些孩子的教学方法，使得他们有所进步，有所发展。尤其是班级中的学习困难生，我们更应给予关注，给予辅导，在他们身上花费多一点的时间，尽自己最大的能力不让一位学生掉队。 ---翠麻花
1、在教学中，主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑来缩短我们之间的距离，爱护、尊重、信任，是做好工作的前提。
2、对具体学生要作具体分析，各个突破，尽量争取家长的主动配合；有些家庭无暇管教孩子，可以让班上英语学习成绩较好的同学帮助他们学习英语，让他们在学习中共同进步。
3、在教学过程中我们决不能把他们当作包袱，鄙视他们，放弃他们。多给他们一点关心，多找找他们身上的“闪光点”，多表扬、鼓励和激发他们的上进心，并对他们进行思想教育，说不定被你所感动而一跃而起。
总之，无论从哪方面出发，我们都要注重细节，用我们教师身上特有的关心和细腻来关注每一位学生，从而提高小学英语课堂教学的实效性。 ----方荧
感觉现在的孩子是越来越难教，很简单的题目，反复练习了三四遍，在测试中同样出现仍旧是一半人做错，班级与班级之间学生的课堂行为差异太大，同事之间这样的牢骚声不时在身畔响起，惭愧的是我也曾是发牢骚中的一分子。在和这群孩子的长期接触中，我感觉他们有时在个人行为和学习上存在差异，其实身上的闪光点也很多，有时也会取得一定的进步。要改变差异状况，首要任务是我们教师要及时调整心态坦然接受这一现实，面对这样的情况不能仅依赖于以往的教学经验，而是要多研究教学方法，寻求如何转化的最佳途径。并在教育教学过程中既要做到“悔人不倦”，要更做到“悔人不怨”。 认真地反思自己工作中的得与失。对学生要有耐心，尤其是在对“差生”的教育转化工作中，教师必须了解每一个学生的兴趣、爱好和特长。从关心爱护出发，采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样去爱护，耐心激发他们的学习动力，鼓励他们积极向上，把他们转化成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生！- --飘
作为老师应将因材施教的教育思想外化为自己的实际行动，根据学生的不同学习水平进行备课上课，力求每一位学生在原先水平上有所发展。 ----SMALL
面对差异 我们共同努力
差异给我们教师的教育教学工作都带来了一定的阻力和困惑：教育形势的发展快要求高，而所教的学生是这样，面对质量中求生存的压力，也是对我们教师师德师能的考验！
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6．举办一次全校家长半日开放活动，接受学生家长、社会监督，并以问卷和座谈的形式征求学生家长的意见。
附家长调查问卷统计表
7．结合学校教师达标校建设的要求，要建立完善学校骨干教师队伍建设的培养发展机制，根据区教育局关于骨干教师评选的工作要求，学校特制定《江南新村小学校级骨干教师评选及管理办法》，并通过各种渠道广泛征求教职工的意见，完善本条例的机制建设，在学期结束前启动骨干教师评选的工作。
二、“师德学习月”计划中活动的反思
1．学生问卷给我们的启示
（1）学校要加强对教师课堂教学情况的关注
（是否执行教学计划，对课堂教学的驾驭控制能力）
（2）如何对学生进行合理合法的惩戒
2．家长问卷给我们的启示
（1）关注学校管理的细节之处，各部门、每一位老师都要进行反思。
学校管理层：要求明确、检查到位
先具体落实在这些方面：门卫管理、放学路队、课堂教学、家长联系等方面
教师层面：加强学习、提高认识、落实行动，开展工作要有法制观念、规范意识、责任意识，要在工作中不断提高师德水平。
（2）向家长多宣传、多沟通（校服、学校的重要工作、学校的规章制度等）
3．骨干教师的评选
（1）这是学校教师队伍建设的需要；
（2）要用积极的心态去面对这项学校工作。
4．师德学习、论坛讨论
不光要在理论水平的认知上有所提高，关键说要和做统一起来
“知行一致”
要学会反思自我，多看别人的长处，善意地选择合适的场合提出批评、表达自己不同的意见
三、今后努力的方向
1．本次活动形成的《江南新村小学教师师德规范》讨论稿，大家要以此为对照，互相提醒、共同遵守；
2．在实际教学育人环节中，教师应率先垂范，为人师表，真正成为学生健康发展的引路人。
学校要发展师德师风建设是关键，而师德师风的建设决定着教师队伍建设的成败，也是教师队伍建设中最根本最核心的环节，教师及教学工作者应时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大任务，在加强思想道德修养的前提下孜孜不倦地钻研业务，不断提高教书育人水平。
加强师德建设，提高教师队伍素质，需要教师进一步树立政治意识
加强师德建设，提高教师队伍素质，需要教师进一步树立责任意识。
加强师德建设，提高教师队伍素质，需要教师进一步增强诚信意识。
加强师德建设，提高教师队伍素质，需要教师进一步增强创新意识。
附件一：
学生问卷调查统计
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1．老师经常不使用普通话进行教学活动 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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无 |
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情况列举：无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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2．老师在传授学科知识时时常出现科学性错误的现象 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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无 |
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情况列举：无 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3．老师经常无法控制班级纪律的现象 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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有 |
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无 |
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4 |
3 |
3 |
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情况列举：（1）音乐课太吵闹，无法上课； （2）数学课有学生捣乱，老师以劝为主，让那些同学更嚣张； | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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4．其他违反教学常规的现象（列举）： （1）副科上好以后经常奔进教室 （2）同学上课讲话，跑出位置，老师看见也不管； （3）把副科改为主课 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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5．老师对学生做到一视同仁 |
能做到 |
有时能 |
不能 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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28 |
陈丹华 |
2 |
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1 |
体育 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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6．老师热爱每个学生，特别关爱后进生、贫困生 |
都能 |
有的能 |
不能 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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23 |
陈丹华 |
7 |
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1 |
体育 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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7．教师能尊重学生人格，不讽刺挖苦谩骂学生 |
能做到 |
有时不能做到 |
不能做到 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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7 |
四数 |
1 |
语 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
请你对学校、老师提一点意见或者建议
1．老师有时会体罚我们；
2．有时候范老师和方老师对我们很好；
3．我给老师提这样的意见：有人本子没有带，应该温和地理解我们，有人生病了，要赶紧打电话给家长；
4．老师每次都用下课时间给我们上课；
5．有时候作业布置各科老师要分配好，不要布置很多，这样我们放学回家可以看看发下来的杂志，增加课外知识；
6．希望老师能温柔地对待我们；
7．我觉得老师对我们太不严格了；
8．有些同学放学后在外面玩，请路过的老师叫他们回去做作业；（四2）
9．我觉得老师应该别总是换课；（四1）
10．有人作业没带，能温柔对待，不要经常批评学生，尽量放宽，有人受伤了，赶快处理，要理解我们小孩；
11．学校有些同学在外面摘花，请学校老师制止；
12．希望主课老师不要把自己的副课改为主课；
13． 希望星期二和星期四语文课少一点，真是太多了！一天四节呀！
14．在学校内不要吸烟；
15．中午吃的饭好一点；
16．老师实际做某些事，只是为学生好，不过有时受罚（体育老师），老师不能太严或太放松；
18．当学生上课时说话、玩纸头，老师应当批评或没收。
附件二
家长问卷调查统计表
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9 |
9 |
9 |
10 |
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10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
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1．教职工体罚或变相体罚学生的现象 |
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10 |
9 |
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情况列举：（1）学生在校门口违规，门卫对他们进行恶言或体罚 （2）体育老师罚学生练站 |
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2．教职工恶意讽刺或挖苦学生的现象 |
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情况列举：有时会骂学生 |
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3．教职工索要钱物现象 |
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有 |
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9 |
9 |
9 |
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10 |
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10 |
10 |
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4．其他违规师德现象（列举）：无 |
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5．您认为学校教师工作的责任心和工作作风 |
好 |
比较好 |
一般 |
较差 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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64 |
59.8% |
30 |
28% |
12 |
11.2% |
1 |
1% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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6．当您与老师联系时，老师的态度是 |
热情 |
态度一般 |
态度生硬 |
一味指责 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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95 |
88.8% |
11 |
10.2% |
1 |
1% |
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7．学校老师对您孩子的关心程度 |
很关心 |
比较关心 |
一般 |
不关心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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52 |
48.6% |
41 |
38.3% |
14 |
13.1% |
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8．您对学校管理总体上 |
满意 |
基本满意 |
不太满意 |
不满意 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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49 |
45.8% |
54 |
50.1% |
4 |
4.1% |
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家长对学校各方面工作提出的建议和意见
一1班：
1．建议学校多开展一些兴趣课活动，挖掘学生某些方面的能力；
2．孩子的家庭作业相对比较少了一些，希望能适当增加。
一2班
1．学校的放学时间最好固定，如有改变要提前通知；
2．建议学校对一些后进生要多布置一些作业；
3．为什么医保到现在还没有办好？
4．建议帮我们向上级反映一下，要让外地小孩在上海完成学业；
5．不要天天穿校服。
二1班
1．放学按时点，门卫多负点责；
2．希望贵校对学生学习再严格些，使学生的学习成绩达到区中等程度，把江南办成有好口碑的学校；
3．希望学校老师经常与家长沟通好，学校门卫室是一大问题，门卫保安有点古怪，有时家长想和老师了解情况，门卫根本不让进学校。
4．希望老师对学生的回家作业再增加点，多一点复习卷。
二2班
1．感谢老师对我孩子的教导与付出，希望学校老师能使孩子的成绩进一步提高，关心孩子未来的成长；
2．经常和家长联系反映孩子在学校的情况；
3．希望学校能在体育锻炼上根据孩子的兴趣爱好适当调配活动内容，发展他们的兴趣特长。
三1班
1．希望校方注意同学的安全，因为我看到有同学从窗户探出身子向外张望，很危险；
2．希望老师能在良好的教育基础上，继续努力！
3．当老师的真的不容易，每天面对孩子不厌其烦，每天为了孩子们很辛苦地工作着，借此机会向老师说声谢谢！祝老师身体健康，阖家幸福！
三2班
1．希望学校各科老师对孩子要求严格，对孩子的功课质量要求严些；
2．希望学校开办一些体育特色班、实验班（模型、手工）在老师的言传身教下，既可以提高学生素质，也可以带动后进生，同样学校特色能更强；
3．希望能把学生近期情况，每周和家长互动；
四1班
1．希望每放学后老师能催促学生动作快一些收拾书包，如有特殊情况需要留校，让学生出来跟家长说一声；
2．把部分成绩差的学生分二个到其他班里去，这样给他们一个新的目标，学校是否安排补课或辅导班。
四2班
1．希望学校提倡每个星期穿一次校服，一个星期洗一次校服臭烘烘的，看上去整个学校的气氛就像捡垃圾的小朋友；
2．学校的午餐量不够吃，希望学校调整一下；
3．希望学校以后多开展一些家长开放日活动，让我们了解孩子在学习里的状况；
四3班
1．希望学校和家长经常保持联系；
2.希望学校叫班主任多给孩子做做作业。
五1 班
1．在安全和遇到危险自救方面加强教育；
2．希望学校更加严格管理；
3．希望江南小学更进一步。
五2
1．早上是否能早点开门，校门口来往车辆很多，很不安全；
2．不要要求学生天天穿校服；
3．希望贵校在新的一年中更上一层楼。
