礼仪月———播种文明、养成习惯

指导思想：                                   

礼仪，即礼节和仪式是文明的行为习惯的重要组成部分，中国传统道德首先强调“学礼”。随着商品经济的发展，世博的召开，人与人之间的交往机会大大增加了，独生子女在家庭中处于惟我独尊的地位的现状，有必要用礼仪行为的指导训练来促进人与人的良好交往。基于我校学生的现状，要从最基础的礼仪训练举止出发，培养现代社会中的人，以适应未来社会的需要。

 

学生道德文明礼仪： 

礼仪习惯：班级团队礼仪、升旗礼仪、外出文明礼仪、文明用语 

常规道德文明习惯：上下楼梯靠右走、课间文明休息，午间文明用餐，进校放学路队 

中华传统美德教育结合，现代文明培养的文明习惯：尊师讲礼、诚实开朗、团结协作、珍惜时间  

 

活动过程： 

一、学生活动

第七周    友情劝戒 

         发动学生结合学生道德文明礼仪，了解本班学生或自己朋友身上存在哪些不文明的行为，然后，给他写一封友情劝戒信或送一张友情劝戒卡，友善地指出其存在的不足，并热忱地帮助他改正。

第八周    热情倡议

         针对学生存在的不文明习惯，了解产出的原因与危害，学生发出倡议告别不文明习惯，并在倡议书上签名，以调动学生从自身做起，重塑文明形象的积极性和自觉性。

第九周    礼仪美容院  

班级进行文明礼仪的教育与训练，从小树立文明意识，养成文明习惯，收到劝戒信或卡的同学向本班同学汇报自己的进步情况，在班内评比“最佳劝戒信（卡）”、“最佳友情拍档”。 

 

二、工作重点： 

每周检查重点：周一：升旗 、队礼 

周二：上下楼梯靠右走、文明用餐  

周三：文明用语、友爱同学

周四：文明休息、路队整齐 

周五：尊师讲礼、珍惜时间

 

三、具体要求

1、重温“七不”规范、从而会用“十字”用语。

2、组织专题班会讨论：服饰礼仪、言谈举止礼仪、人际交往礼仪、公共场所礼仪、等等。

3、以不同的形式展示专题讨论的结果（小品、创编儿歌、快板、师生座谈等）一、二年级背诵与礼仪相关的诗歌一首。

三——五年级以书面形式制订汇总，道德文明礼仪的规章条例。

4、开展评比活动

班级：评选“最佳劝戒信（卡）”、“最佳友情拍档”。 

学校：评选校园中的“礼仪小标兵”