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陈丹桦老师事迹介绍

作者/来源:[暂无]    发布时间:2015-03-19

2014年区“骏马奖”评选获“提名奖

陈丹桦老师事迹介绍

 

陈丹华于20056月毕业于上海师范大学初等教育学院小学教育本科专业,并获得教育学学士学位。同年7月走上教师岗位,次年取得小学一级教师资格。工作至今,一直任教于江南新村小学,并从事着语文教师及班主任的教育教学工作。在工作中,秉承着“教育即服务”的原则,一贯的踏实认真、勤恳尽责。

一、师德修养

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。一个具有良好师德的教师会对孩子产生春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。这一点在陈丹桦自己的学生生涯中是深有体会的,所以在她走上工作岗位后,就立志做一名孩子们可亲可敬的教师。

老师是这样想,也是这样做的。几年来,爱岗敬业,积极进取。对于学校领导交给的各项工作任务,从不打折扣,积极认真完成。上班近十年来,不迟到、不早退,即便是怀孕期间,也不例外。从知道怀孕的那一天起到72生下宝宝,除了怀孕6个月时因工伤在家休息的那几天,这中间没有请过一天假,一直工作到628学期结束。怀孕后期,脚背肿得像发酵的馒头似的,加之工伤时腿部被车撞后造成的行动不便,家人、领导、同事都劝陈老师还是在家待产吧,可她还是坚持天天从远在南汇的周浦早早到学校上班。每天天没亮就已经从家里出发,早上六点半家人已经把她送到学校。晚上,四点一刻下班了,她却还一边留着没有家长管学习的学生,看着他做完作业,一边等着家人下班到校来接她回家,出校门时,也是六点半。那时,几乎是十二小时在学校里,还要抱着一个“大圆球”,说不累那是假的,但是坚持让她这样做下去的原因就是想把她教的当时正处五年级的孩子们送毕业,尽管她接手他们时已是三年级,但是她想只要我有能力,就应该“善始善终”,完整地送出她教的这届孩子。如今,路上遇见那些毕业的孩子们亲切地叫老师时,孩子们趁考完试的间隙回来看望老师时,在qq上问候老师,关心陈老师,想要看老师宝宝的照片时,终于觉得这一切的付出都是那么的有意义。

二、掌握教育教学理论与方法的情况

平时,老师坚持学习教育理论,积极学习先进教学手段,认真参加各类培训,不断完善自己的综合素质。

每月一次的区学科教研活动是她受益最深的培训。我们区小学语文的两位资深教研员老师一直是她崇拜的偶像,她们尽职尽责的工作态度,精湛的业务水准,和蔼可亲的待人处事,这些都是让她感到她俩可亲可敬之所在。正因为如此,每次的教研活动她都尽可能做好最详尽的记录,便于回家仔细消化,努力理解并吸收每一堂公开课向我们传递的讯息,回去后,结合班级自身实际进行修改,提高自己的教学效益。

此外,她认真完成了上海市“十一五”培训并获得证书,还认真地参加了“十二五”市级共享课程全国继教网2013SH0035期《班主任工作基本规范》,区级共享课程《小学语文教师教学规范系列培训——评价》,校级共享课程《小学语文作业设计有效性的研究和实践》、《聚焦单元训练重点,促进学生阅读能力的提高》等培训。

作为学校推普员的她在迎世博期间,积极参加了上海市民“迎世博,学双语”的活动,并在该项普通话及英语口语能力考试中获得成绩优秀的证书。与此同时,她还在学校各班中选拔学有余力的同学,对他们进行培训和考查测试,以期带动孩子们说普通话,学英语口语的热情,用实际行动迎接世博。

201211月,尚在产假中的她也代表学校其他老师,积极参加了区语委办组织的多次关于汉字应用水平的培训讲座,随后在HZC测试中,我获得了一级乙等的证书。

20114月,时任学校网管的她还有幸与学校教导黄老师一起在下班周五后及双休的时间参加了区里组织的教育技术培训课程。通过认真学习,她在随后的考试中也取得了合格证书。同年7月,她又配合黄老师,完成了对学校其他老师的培训。

三、课程教材教法改革实践

教学中,她能积极落实上海二期课改精神,注重以学生的发展为本,根据课程特点进行课程优化探索,及时转变教学方式和学生学习方式,真正实施以德育为核心,以培养创新精神、实践能力为重点的素质教育。

不管是语文教学,还是品德与社会课程的教学,她都心系两方面要点:注重发挥学生的主体作用,提高学生的学习积极性;注重改变学生的学习方式,提高学生的实践能力和创新精神。

20131225,徐汇区学术节十一所牵手学校校际联动专场活动中,她在教研员高老师和闵老师的指导下,执教了教学展示课《带着尺子去钓鱼》。20146月,在教研员闵老师的指导下,中心组老师的帮助下,她又在全区范围内开设了教学展示课《立夏节到了》。她的这两堂教学展示课在获得教研员老师肯定的同时,也让她在解读教材、结合学情备课、上课的过程中受益匪浅。

四、教育教学科研成果

教科研是教育教学工作中不可或缺的重要部分。平时她经常阅读教科研杂志和教研教改方面的书籍,提升教学效能的同时,自己的理论水平也得到了很大的提高。她撰写的教育案例《有一块脏抹布引发的……》、教学案例《红色的报春花》及教学论文《三年级语文统整小结》均被发表于《**********》一书。

目前,她也正参与研究学校课题,牵手计划研究子项目《丰富评价形式,促进低年级学生语文学习习惯的养成》。同时,本学期她还有幸和范莉萍老师一起参与了教研员老师组织的院校合作项目,研究二年级句子练习的设计并在课堂教学中加以实践,两周一次的活动,在老师的一次次悉心指导下,外校同事的共探研讨中,她受益多多。

五、工作成效等

“一分耕耘,一分收获。” 她通过这几年的努力与实践,换来了孩子们不错的成绩,换来了他们的健康成长。她的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励,而她自己也在市区的各级各类活动中取得了一定的成绩:

20149月获2014年徐汇区教育系统“骏马奖”提名

20105月获徐汇区“教学从这里起步——第二届‘建襄杯’教师教学基本功邀请赛”三等奖

20086月获徐汇区2008“教学从这里起步——‘建襄杯’教师教学基本功邀请赛”语文学科二等奖

20104月获2010年上海市小学生优秀作文征文活动指导奖

20114月获2011年上海市小学生优秀作文征文活动指导奖

20116月获徐汇区中小学生食品安全网上知识竞赛优秀指导奖

200912月获2009年“温馨教室”叙事故事演讲比赛小学第一党总支专场三等奖

在学校组织的各项比赛中,她也获得了如下奖项:

20069月获江南新村小学2005学年度校教学评比三笔字优胜奖

20079月获江南新村小学2006学年度校青年教师“骏马奖”

20081月获江南新村小学2007学年度校“骏马奖”

20099月获江南新村小学2008学年度校“三奖”评选三笔字单项奖

20099月获江南新村小学2008学年度校“三奖”评选课堂教学单项奖

成绩已经属于过去,她还会继续努力加强师德的修炼,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,全方位提高自己,努力使自己成为一名家长认可、学生喜欢、学校放心的好老师。


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