2009学年第二学期，江南新村小学数学教研组与平江小学数学教研组继续联手开展校际联动。随着校际联动的不断深入，教师们意识到两校的联动不仅是一个互通信息的活动，同时也是一个互相学习的过程；既是一个成人的过程，同时是一个成己的过程。但教师的成长离不开自身的努力，更离不开专家的引领。为此，本学期多次诚邀教研员老师为老师们“捉虫把脉”；开学初，在教研员黄老师的指导下，把主题定为“试卷命题研讨”，并制定了一系列的活动计划。为了 “试卷命题研讨”顺利开展，在组内传达了此项活动的要求并积极部署了各项准备工作。

数学教研组在“试卷命题研讨活动”中按照教研员的建议，积极收集资料，每个年级的老师都认真编写了与教材内容配套的双向细目表，并对照表格的相关内容在两校教师中进行了交流和修改。通过分组的交流明确了双向细目表的制定方向，随后大家分头行动，严格按照双向细目表编制了本学期期中试卷。此外，在期中练习之前，两校联动又组织了好几次集体研讨，研讨相关试卷的准确性及科学性。在两校老师的积极努力下，在期中之前各年级组都顺利地完成了相关的试卷命题任务。

2010年5月17日，又一次邀请来教研员黄老师，请她帮助两校数学教研组对双向细目表、试卷及试卷分析作指导和点评。首先，黄老师对校际教研组内进行的“试卷命题研讨活动”作了高度评价，在教研员黄老师的引导下，每位数学老师都针对自己的试卷和反馈情况作了比较详细的分析，黄老师根据分析情况提出了许多建设性的意见。同时也指出对教学中一些薄弱环节，提出了改进的要求，对每个年级怎样抓教学提出了自己的看法。最后，黄老师也肯定了数学联动中开展“试卷命题研讨活动”制定双向细目表的重要性，并鼓励我们确立薄弱，提出新的课题研究方向。

通过本学期校际联动的开展，各位数学老师都在数学试卷命题方面进行了深入的研究，同时通过活动也都认为这样的活动是一个极好提高自身命题能力的平台。因而他们将一如既往，在今后的校际联动中积极地创设机会，努力在提高学校教师的各项业务能力上多下功夫，促进学校教学水平整体提升。