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江南新村小学教师队伍建设三年发展规划

作者/来源:[暂无]    发布时间:2008-12-18

江南新村小学教师队伍建设三年发展规划

2006年—2008

(修改稿)

一、学校现状分析

1目前教师队伍的实际情况

学校现有11个教学班,学生349人。在编在岗教师30人,学校35周岁以下的教师占46%以上,87%以上的教师具有大专文凭,43%的教师完成大本进修或大本在读。全校在岗教师中60%以上的教师拥有高级职称,具有一定的专业技能技巧。

2.学校发展的有利因素

1)有一支爱岗的教师队伍。

学校教师整体年龄层次比较年轻,富有朝气,在岗位实践中不断改革创新。班子成员事业心较强,主观上积极努力把事情做好,正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。

2)初步完成了一系列的管理制度。

学校实行校长责任制,党支部发挥监督保证作用,重大决策经教代会讨论决定,坚持校务公开制度。制定有系列岗位职责和规章制度,各部门目标较明确,人员职责较分明。

3.学校发展的不利因素

1)学校文化积淀不够丰厚,尚未形成明显的办学特色;校风、教风、学风有待加强。

2)师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强,但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。

3)内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺,“家长式”的管理成分较大。

4)生源总体素质不高。表现在学前教育滞后,学校教学质量相对低下,难吸引优质的生源。

5)部分家长对子女的学习不够重视,家庭的学习氛围、环境差。

6)德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等,直接影响学生的思想道德。

二、学校发展目标

(一)办学理念:以质量求生存,以特色发展

强化管理,促进教师的发展;发展特色,力求学校的可持续发展;创造良好的教育环境,推进素质教育,努力促使每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

(二)   办学目标

总目标:经过三年努力,努力将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的区文明单位,区级绿色学校,区行为规范示范校

1、学生培养目标:把学生培养成“勤钻研(有决心有毅力克服学习中困难的勇气)、懂自律(有学习的自信,有责任感和自律精神,善良、正直)、能发展(掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,扎实掌握基本的学习知识,动手加动脑,培养基本的发现问题和解决问题的能力)”的人。强化学风“自律、自信、自强”,创建区行为规范示范校。

2、教师发展目标:建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍;强化教风“敬业、求实、善导”。

3、创建特色目标:以培养学生实践能力和创造精神为目的特色。扩大“船文化”科技特色传统项目“江南杯”的活动效应。

(三)阶段性目标

第一阶段:061月至0612

1、发展壮大党员队伍,扩充支部力量。

2、学历达标:35周岁以下大专学历达90%;大本学历30%(不含在读)

3、教师队伍结构合理,35周岁以下教师占70%,小高占65%

4、各学科确定1-2名教师作为学校重培对象;

5、学校确定一、二名教师作为区骨干重点培训对象;

6、加强学习型组织建设:(新书推荐会、共读一本书、沙龙、茶叙等),加强信息技术培训。

7、始终如一狠抓师德教育,强化团队意识(演讲会、论坛、评优等)

第二阶段:071月至0712

1、党团员在学校各项工作中发挥应有作用。

2、、35周岁以下大专学历达95%;大本学历40%(不含在读)

3、重培对象、骨干教师参与区级教研展示。

4、扎实推行教职工聘任制,尝试进行教研组长竞聘工作。

6、推荐1-2名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校特色教师,增强辐射作用。

7强化教风“敬业、求实、善导”,努力形成建立一支家长、社会满意的教师群体。

第三阶段:081月至0812

1、壮大党团、骨干队伍,在实践中发挥先锋作用,

235周岁以下教师大专学历达100%;大本学历40%(不含在读)

3、教师年龄结构、职称合理,

 4、教师在教研、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。

5、培养1-2名区级骨干教师。

6、通过责任驱动、利益驱动、竞争驱动、评价驱动、舆论驱动等努力完善教师评价机制。

7、努力形成政治思想和师德表现良好、具有较高文化和业务水平的师资队伍和干部队伍;

四、实现目标的措施

(一)德育工作建设:改以往做学生思想工作单一说教的方法,变注重活动教育与评价激励相结合的方式,主要内容是养成良好的行为习惯,具有良好的道德品质与心理素质。

1)学科渗透。加强三类课的管理,即品德与社会、品德与生活、班队课。

2)活动渗透。加强校内外的教育实践活动,培养学生的爱国、互助、合作等精神。

3)环境渗透。加强校园文化建设,净化、美化校园环境,实现环境育人。

4)评价激励与检查督促相结合。制定并落实行规评比制度,促进良好校风的形成。

5)榜样示范。结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动,大力宣扬好人好事与学有所长的学生。

6)构建完整的德育网络。校内以校长—分管德育教导—德育领导小组—班主任—科老师为主线,校外以学校—家庭—社区)—派出所为主线,齐抓共管,形成教育合力。
(二)课程建设

1)增设学科课程:一是增设阅读指导课,教给学生方法,逐步养成自主学习、阅读的习惯;二是加强计算机课程的教学,教给常识,培养获取信息的能力。

2)强化活动课程。有计划组织适量的大小活动,如单项活动、综合活动、专项活动等,使学生在活动的过程中形成才艺,培养兴趣,发展特长。

3)优化环境课程,开发和利用环境中的教育资源,促进学生走向生活,走向劳动,走向社会。

(三)师资队伍建设

1、制定教师个人发展规划

指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划,制订并实施个人发展规划。

2、根据教师个人发展规划,教师的个人素质,实施分层培训。

1)制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。

2)采用师徒结对方式进行培训。

3)实施班主任培训计划,提高班主任管理班级的针对性与艺术性。

4)鼓励教师参加学历进修,提高学历层次。

3、开展教师基本功训练比赛。

4、加强班子队伍的培养。注重学习,努力提高工作水平,注重工作方法,发扬团结协作的精神,既能独当一面,又能主动配合;树立强烈的责任意识,明确工作职责,有清晰的工作思路和明确的工作目标;有拒绝平庸,绝不应付,追求卓越的精神,在分管的领域中创出一流业绩,创出学校特色,出色完成各阶段的工作目标。

(四)教育科研工作

1、树立问题即课题,研究即成长的观念,引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力。

2、根据学校发展总目标,认真抓好《构建学校教学质量自我管理的行动研究》的课题研究,并以此为龙头,带动学校教育教学工作的开展。

(五)校园文化建设

1、提炼学校精神,用学校精神统领学校文化,不断丰富学校文化的内涵。

2、以“航海文化”特色为主题,重新规划、完善校园文化建设,整体策划学校特色文化的环境,提升学校文化的档次和品位。

3、组织开展丰富多彩的文化活动,办好一年一度的科技节、艺术节、体育节等,为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。

(六)体卫工作建设

1、严格两操一课的考核评价,落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。2、克服场地困难,力争通过努力再篮球、排球上有所突破。

3、定期开展健康卫生知识讲座,增强师生健康卫生意识。

(七)学校管理工作

在学校管理上,践行“人文关怀、民主参与”的管理理念。

1、进一步理清学校管理链,健全决策——执行——监控——反馈的管理回路,使整个管理工作有章可循。

2、加强制度建设,实现依法治校,用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度,教师的评价与分配制度等。

3、开展“暖心”工程。充分发挥工会的作用,定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。4、坚持和完善教代会制度,坚持实行校务公开,增加学校工作透明度。实行民主管理,虚心听取和采纳教职员工的建议,营造民主、和谐的氛围。

五、主要保障措施

(一)组织保障成立江南新村小学十一五发展规划领导小组,主要负责本发展规划文稿的撰写、修改,负责督促规划的落实等工作。

组长:王春芳  成员:黄越俐  陆敏、黄序仑、范莉萍

(二)加强学习,统一思想

组织教师讨论、学习本规划,了解发展规划的总体目标、阶段目标,统一思想。

(三)积极争取各级领导的支持,为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。

(四)加强校际间的教育教学交流,积极与区教研员联系,指导学校工作的开展。

(五)做好学校年度预算,确保经费的投入能保证发展目标的实现。

20082

 


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