江南新村小学教师队伍建设三年发展规划
2006年—2008年
(修改稿)
一、学校现状分析
1．目前教师队伍的实际情况
学校现有11个教学班，学生349人。在编在岗教师30人，学校35周岁以下的教师占46％以上，87%以上的教师具有大专文凭，43%的教师完成大本进修或大本在读。全校在岗教师中60%以上的教师拥有高级职称，具有一定的专业技能技巧。
2．学校发展的有利因素
（1）有一支爱岗的教师队伍。
学校教师整体年龄层次比较年轻，富有朝气，在岗位实践中不断改革创新。班子成员事业心较强，主观上积极努力把事情做好，正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。
（2）初步完成了一系列的管理制度。
学校实行校长责任制，党支部发挥监督保证作用，重大决策经教代会讨论决定，坚持校务公开制度。制定有系列岗位职责和规章制度，各部门目标较明确，人员职责较分明。
3．学校发展的不利因素
（1）学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
（2）师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
（3）内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
（4）生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。
（5）部分家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
（6）德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等，直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标
（一）办学理念：以质量求生存，以特色谋发展。
强化管理，促进教师的发展；发展特色，力求学校的可持续发展；创造良好的教育环境，推进素质教育，努力促使每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
（二） 办学目标
总目标：经过三年努力，努力将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的区文明单位，区级绿色学校，区行为规范示范校。
1、学生培养目标：把学生培养成“勤钻研（有决心有毅力克服学习中困难的勇气）、懂自律（有学习的自信，有责任感和自律精神，善良、正直）、能发展（掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手加动脑，培养基本的发现问题和解决问题的能力）”的人。强化学风“自律、自信、自强”，创建区行为规范示范校。
2、教师发展目标：建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍；强化教风“敬业、求实、善导”。
3、创建特色目标：以培养学生实践能力和创造精神为目的特色。扩大“船文化”科技特色传统项目“江南杯”的活动效应。
（三）阶段性目标
第一阶段：06年1月至06年12月
1、发展壮大党员队伍，扩充支部力量。
2、学历达标：35周岁以下大专学历达90%；大本学历30%（不含在读）
3、教师队伍结构合理，35周岁以下教师占70%，小高占65%。
4、各学科确定1-2名教师作为学校重培对象；
5、学校确定一、二名教师作为区骨干重点培训对象；
6、加强学习型组织建设：（新书推荐会、共读一本书、沙龙、茶叙等），加强信息技术培训。
7、始终如一狠抓师德教育，强化团队意识（演讲会、论坛、评优等）
第二阶段：07年1月至07年12月
1、党团员在学校各项工作中发挥应有作用。
2、、35周岁以下大专学历达95%；大本学历40%（不含在读）
3、重培对象、骨干教师参与区级教研展示。
4、扎实推行教职工聘任制，尝试进行教研组长竞聘工作。
6、推荐1-2名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校特色教师，增强辐射作用。
7、强化教风“敬业、求实、善导”，努力形成建立一支家长、社会满意的教师群体。
第三阶段：08年1月至08年12月
1、壮大党团、骨干队伍，在实践中发挥先锋作用，
2、35周岁以下教师大专学历达100%；大本学历40%（不含在读）
3、教师年龄结构、职称合理，
4、教师在教研、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。
5、培养1-2名区级骨干教师。
6、通过责任驱动、利益驱动、竞争驱动、评价驱动、舆论驱动等努力完善教师评价机制。
7、努力形成政治思想和师德表现良好、具有较高文化和业务水平的师资队伍和干部队伍；
四、实现目标的措施
（一）德育工作建设：改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。
（1）学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。
（2）活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。
（3）环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。
（4）评价激励与检查督促相结合。制定并落实行规评比制度，促进良好校风的形成。
（5）榜样示范。结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
（6）构建完整的德育网络。校内以校长—分管德育教导—德育领导小组—班主任—科
（二）课程建设
（1）增设学科课程：一是增设阅读指导课，教给学生方法，逐步养成自主学习、阅读的习惯；二是加强计算机课程的教学，教给常识，培养获取信息的能力。
（2）强化活动课程。有计划组织适量的大小活动，如单项活动、综合活动、专项活动等，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。
（3）优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。
（三）师资队伍建设
1、制定教师个人发展规划
指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。
2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。
（1）制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。
（2）采用师徒结对方式进行培训。
（3）实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。
（4）鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。
3、开展教师基本功训练比赛。
4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。
（四）教育科研工作
1、树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。
2、根据学校发展总目标，认真抓好《构建学校教学质量自我管理的行动研究》的课题研究，并以此为龙头，带动学校教育教学工作的开展。
（五）校园文化建设
1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。
2、以“航海文化”特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，整体策划学校特色文化的环境，提升学校文化的档次和品位。
3、组织开展丰富多彩的文化活动，办好一年一度的科技节、艺术节、体育节等，为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。
（六）体卫工作建设
1、严格两操一课的考核评价，落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。2、克服场地困难，力争通过努力再篮球、排球上有所突破。
3、定期开展健康卫生知识讲座，增强师生健康卫生意识。
（七）学校管理工作
在学校管理上，践行“人文关怀、民主参与”的管理理念。
1、进一步理清学校管理链，健全决策——执行——监控——反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。
2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与分配制度等。
3、开展“暖心”工程。充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。4、坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。
五、主要保障措施
（一）组织保障成立江南新村小学十一五发展规划领导小组，主要负责本发展规划文稿的撰写、修改，负责督促规划的落实等工作。
组长：王春芳 成员：黄越俐 陆敏、黄序仑、范莉萍
（二）加强学习，统一思想
组织教师讨论、学习本规划，了解发展规划的总体目标、阶段目标，统一思想。
（三）积极争取各级领导的支持，为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。
（四）加强校际间的教育教学交流，积极与区教研员联系，指导学校工作的开展。
（五）做好学校年度预算，确保经费的投入能保证发展目标的实现。
2008年2月
